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2016-05-11
4.我国专门保护未成年人合法权益的是哪部法律?它规定了未成年人都享有哪些权利?
5.联合国在保护少年儿童权益方面制定的国际性公约是什么?我国什么时候正式签署了该公约?
【设计意图】出示学习目标有利于学生明确学习的任务。通过让学生自学，一方面能提高学生的自学能力，另一方面能促使学生认真阅读教材。
二、交流答疑
(一)法律的规定
师：《未成年人保护法》是保护未成年人合法权益的基本法，那么谁知道我们法律上界定的“未成年人”年龄是多大?
生：18周岁
师：《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律，《未成年人保护法》规定我们未成年人都享有那些权利呢?下面我们从真实的案例中来分析作为未成年人我们都享有哪些权利。
案例一 毛毛的一天
伴随着朝霞的曙光，毛毛又迎来了新的一天。他踏着轻快的脚步，高高兴兴地上学了，毛毛于7:40到校。在上课的时候，毛毛的心情十分愉悦，积极发言，回答问题，还向老师提出来许多问题，毛毛的表现收到了老师的表扬。
中午，毛毛回家发现妈妈看了他的日记。毛毛很生气，但是妈妈却说是为了想知道他最近的情况。
毛毛闷闷不乐地向学校走去，在路上却发现他以前在照相馆照的相片被放大当做广告使用，毛毛前去质问，照相馆的人却说照片的底片归他们所有。
无奈的毛毛只好去上学了，下午他和同学在操场上玩，一个高年级的学生向他要钱，他不给，那个高年级的学生就打了他并威胁他说不许告诉老师，否则就弄死他，毛毛只好把钱给了他，并选择了忍气吞声。
在忐忑不安中，毛毛回了家，他的脑海里一片空白。 思考并回答：
1. 在这一天中，都谁侵害了毛毛的权益? 2. 侵害了他的什么权益? 3. 他享受到权利了吗?
4. 都有哪些法律可以保障我们的权益?请你列举出4部。我国的哪部法律是专门来保护未成年人的?
5. 对未成年人的保护最重要的手段是什么? 案例二 权利与生活
用多媒体呈现如下材料，请同学们根据所学知识填空。 1997年的一天，一个活泼可爱的女孩降临人间，父亲给她取名叫吴昕，在父母的呵护下，她健康成长。吴昕上学后勤奋学习，各方面都很好，多次被评为“三好学生”。她聪慧努力，爱好绘画，其中两幅作品收入《全国少年儿童绘画作品选》，并获得800多元稿费。中学时，她还就工商管理人员的蛮横态度向有关部门提出意见和建议。
1.女孩有自己的名字，体现她享有 ____权利。
2.被父母呵护健康成长，体现她享有___ 权利。
3.吴昕在校学习，体现了她享有 ___ 权。
4.被评为“三好学生”，说明她享有 ___ 权。
5.获得稿费800多元，说明她享有 ____ 权。
6.向有关部门提出建议，说明她享有 ___权。
7.随着她年满18岁，她还会享受到哪些权利?
【设计意图】通过两则案例让学生体会未成年人享有的权利
(二)联合国的声音 1.国际聚焦镜
观看《粮食危机》中有关饥饿儿童的视频，并与在关爱下幸福成长的儿童的对比，从中来看联合国的做法，引出《联合国儿童权利公约》
2.了解联合国儿童权利公约的内容。生阅读课本73页《权利清单》
总结：《联合国儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际公约。1989年，成为国际法。公约宣告了18周岁以下的少年儿童的各种合法权利。1990年8月，我国政府正式签署了该公约。
三、本课小结
未成年人作为公民的一部分,享有的权利是广泛的,除了某些特定的权利外,公民享有的一切权益未成年人都享有。此外，法律还为我们规定了这么多的特殊权利，保障了我们的身心健康和合法权益，为我们的健康成长提供了广阔的天地与舞台。同学们要识记的内容是未成年人所拥有的权利,并且在生活中会使用这些权利保护自己。
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