名词所有格变化口诀

名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。

撇后加s，相当汉语“的”。时间、距离等，也变所有格。

名词变复数口诀

单数变为复数式，加上“s”统言之。

下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：

发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。

有些名词变复数，词尾变化要注意：

“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”;

遇到“f/fe”，有时需要变“ve”;

少数名词不规则，特别情况靠硬记。

时间名词前所有介词的速记口诀

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏用at，黎明用它也不错。

at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用past。

介词速记口诀

介词加宾语，才能有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。

in 在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。

on在……上，under在……下，above在上头，below在底下。

动词的时态变化口诀

四种时间各四式，联想对比便于记。

时间现在和过去，各自还有将来时。

一般、完成、进行式，完成进行是四式。

四四共有十六种，看来复杂掌握易;

除去have/be以外，动词变化有规律。

动词形式变化口诀

动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，现在第三单人称;

过去原形加“ed”，过去分词也相同;原形加上“ing”，现在分词或动名。

原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed/ing”，以下情况要注意：

词尾有ie只加d，Ing去掉无声e;词尾ie变成y，然后再加ing;

辅音之后y结尾，y要变i加ed;现在分词不变y，直接加上ing;

词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r做结尾也一样，重读音节r双写;

结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。

基数词变序数词

基变序，有规律，词尾字母tdd。八减t，九减e，f要把ve替。ty把y变成i，记住山前有个e。

There be的位置和用法口诀

说明何时何地有，there be在主语前。随着主语第一个，be的形式做变换。

be going的用法口诀

be going是助动词，后跟加to不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变be。

have+got用法口诀

have作为动词“有”，情态动词have;have got惯用语，got可有也可无。

若变否定疑问句，去掉got再加do;或把have提句首，not加在have后。

冠词基本用法口诀

名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，

辅音前用a， an在元音前，若为特指时，则须用定冠the，

复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。

反意疑问句用法口诀

反意问句三要点，前后谓语正相反;短句not如出现，必须缩写是习惯;最后一点应注意，短句主语代词填。

感叹句用法口诀

感叹句，并不难，what、how放句前;强调名词用what，其余用how很简单。

宾语从句用法口诀

宾语从句须注意，几点事项应牢记。一是关键引导词，不同句子词相异。

陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

感观使役动词记忆口诀

一感;feel;二听：hear,listen to;三使：make ,let ,have;四看：look at,see,watch,notice

感观使役动词使用口诀

感使动词真奇怪，to在句中象妖怪;主动句里它走开，被动句里它回来;动词let要除外，to词可来可不来。

形容词和副词比较级和最高级构成口诀

结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。

一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。

辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。

上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。

词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。

有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。

“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管。

“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。

形容词和副词比较级和最高级用法口诀

一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。

若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。

若甲乙程度相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as…as来表示。

初中英语语法知识点众多，枯燥繁杂，对于广大初中生朋友来讲记忆起来往往比较困难，但如果把这些难记的知识编成口诀不仅读起来朗朗上口,而且也容易点燃学生的学习热情,增强其学习英语的兴趣,在培养学生自身总结、归纳能力的同时,也提高了其应用英语的能力。以上25条英语口诀仅是很少的一部分，希望对同学们有所启发，在平时的英语学习中注意知识的积累，培养自己的归纳总结能力，编出适合自己记忆的英语口诀。

希望大家通过对这篇初中英语学习口诀2014的阅读，自己能够总结出适合自己的一套学习英语的好方法。