四、探究阅读

百草园是我的乐园，三味书屋是我的乐园吗?

是乐园：(理由见上面的研读)。

非乐园：“三味书屋”单调、沉闷、枯燥的生活束缚和摧残儿童身心健康的发展。

五、作业

1.用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式写一组句子。

2.描写自己熟悉的某位老师的神态、语言、动作，全班交流，其他同学猜测是哪位老师。

【板书设计】

从百草园到三味书屋

鲁迅

以点带面

景物 乐此不疲

耳听、手做、眼看、心想 我的乐园

百草园 美女蛇 害怕、神秘

雪地捕鸟 记忆犹新

介绍三味书屋

三味书屋 介绍先生 和蔼 恭敬 书塾乐事

问问题 拒答 好问

玩耍、读书、画画 严而不厉 调皮

从百草园到三味书屋教学设计就为朋友们提供到此，更多初一语文教学设计信息，请时刻关注我们~