事物的正确答案不止一个教案一文为大家提供了教学目的、重点难点及教学过程，详情如下：

事物的正确答案不止一个教案

教学目的

1.学习做一个富有创造性的人。

2.理解的中心论点和分论点。

3.理解并运用事实论据。

4. 帮助学生确立理解事物的正确答案不止一个的思维方式与创 造性思想、创造力之间的关系，鼓励学生端正态度，积极投身到创新的洪流中去。

重点难点

1.重点：理解的中心论点和分论点。

2. 难点：理解并运用事实论据。

教学过程

一.导入：

播放：歌曲《春天在哪里》，活跃一下气氛，从而为课堂教学打下情感基础。 课堂：由课前的歌曲提问：春天在小朋友的眼睛里有什么?进而提问：在同学们的眼睛里春天是什么?在老人的眼睛里春天是什么?

师：有3个学生回答了不同的答案。看来生活中事物的标准答案不止一个。

真如苏东坡的诗句所云：横看成林侧成峰，远近高低各不同!

所以说：每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。

二.整体感知

请用你喜欢的方式读课文，思考：

1.作者提出了哪几个问题?由此你认为作者的观点是什么?为了使论点有力，作者采用了什么论证方式?

2. 用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。

请组长把小组的共同见解作好记录。

学生读书2分钟，然后自由交流：4-5分钟，由组长负责用自己理解的方式做好记录，教师可以参与到其中的一组中去。