编辑:
2015-07-21
(二)汉语
1.培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握本专业必备的汉语言文学、外语和计算机应用的基本理论、专业知识和技能,在政府机关、文化、宣传、企事业单位从事汉语言文学应用方面工作的复合型专门人才。
2.主修课程:现代汉语、普通话基础、基础写作、应用写作、演讲与口才、中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、文化概论、经典诵读、新闻采编、策划与创意、公共关系学、社交礼仪、汉字书写、大学英语、计算机应用基础。
3.学制:三年
(三)广告设计与制作专业
1.培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握本专业必备的广告理论与广告制作技能和应用计算机进行设计的技能。在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划与创意、广告设计与制作的高级专门人才。
2.主修课程:美术基础、广告美学、色彩构成、平面构成、广告学概论、传播学概论、Illustrator、中外广告史、Photo shop、Premier、Corel Draw、Flash、广告策划与创意、网络广告设计、广告文案、海报设计、CI设计、广告摄影摄像、版面编排、市场营销、包装设计、标志与字体设计等。
3.学制:三年
(四)新闻采编与制作
1.培养目标:本专业培养能从事新闻采访、拍摄、编辑、写作、评论等工作,能基本胜任编辑、记者、公关、现代文秘及相关传媒技术技能,面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。毕业生主要从事新闻采访、拍摄、编辑、写作、评论等工作的高级技术应用性专门人才,能在党政机关、企事业单位从事新闻宣传、文化、公关、现代文秘等工作以及在报社、杂志社、出版社、广播电台、电视台、印刷厂、网络公司等媒体从事新闻、书稿等采集、写作、编辑、排版、制作等工作。
2.主修课程:现代汉语、新闻学、传播学、中国古代文学、现当代文学、新闻采访、新闻写作、播音与主持艺术、广播电视节目编辑与制作、电子排版技术、新闻网页制作、摄影技术、社交礼仪、演讲与口才、大学英语、计算机应用基础等。
3.学制:三年
外 语 系
(一)英语教育
1.培养目标:培养具有扎实英语语言基础知识、良好的职业技能和素养的中小学、幼儿园英语教师和社会其他行业需要的英语人才。
2.主修课程:小学教育概论、小学儿童学习与发展、小学英语教育与活动指导、现代教育技术、小学英语教学法、英语教师职业技能、综合英语、英语听说、英语口语、英语语音、英语阅读、英语写作、英美文化、英美文学等,同时开有日语选修课程。
3.学制:三年
(二)商务英语
1.培养目标:培养适应市场经济发展需要的、具有较强的英语语言交际能力和较扎实商务基础知识和商务实践技能的应用型人才。
2.主修课程 :综合英语、英语应用文写作、英语阅读、英语口语、国际贸易理论与实务、国际商务函电、外贸单证、报关实务、西方文化、计算机应用基础、电商操作实务等。
3.学制:三年
电子与信息工程系
(一)数学教育
1.培养目标:培养中小学数学教师及适应社会需要的教育教学管理、统计等方面的专业人才。
2.主修课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、概率与统计、普通物理、生命科学、小学教育概论、小学儿童学习与发展、数学教材教法、C语言、大学英语、计算机应用基础。
3.学制:三年
(二)计算机教育
1.培养目标:培养掌握计算机科学与技术的基础理论、专业技能,具备计算机软件设计、开发、应用与管理能力;具有计算机网络信息系统应用及多媒体技术应用的能力;具备良好的教师职业素养,能胜任中小学计算机课程教学和信息技术课程教学的教师以及具有较强计算机系统应用能力的复合型人才。
2.主修课程:小学教育概论、小学儿童学习与发展、中小学信息技术教材教法、远程教育、跨学科教育、C语言、软件基础、数据库原理及应用、计算机维护与维修、可视化程序设计、多媒体应用技术、组网与建网、网站开发、大学英语等。
3.学制:三年
(三)计算机应用技术(软件开发方向)
1.培养目标:培养掌握扎实的计算机应用技术基础知识和基本技能,掌握先进的软件开发技术和软件外包管理流程,具有较强的人际沟通和团队协作能力,能够从事软件产品分析、设计、开发、测试及维护的技术应用型人才。
2.主修课程:程序设计基础、软件基础、数据库原理及应用、计算机网络基础、图形图像处理、动画设计、SQL Server、Java语言程序设计、Android系统开发、Web开发技术、UML与软件工程、软件测试等。
3.学制:三年
标签:安徽高考资讯
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。