高考语文复习的总体依据，第一个是以教材为基本内容，第二个是教学大纲以及当年的《考试说明》。语文学科的特殊性决定了其高考一、二轮并不会截然分开，知识点讲解也未必要按照一定的顺序，但侧重点是不同的，一轮复习重在广和准，二轮复习重在活与通。以下是2016年高考语文二轮复习要点及技巧归纳，本文旨在探寻应对常考考点的策略，力求简单易懂，重点突出，融会贯通。

一.现代文阅读：

散文类应侧重哲理散文和具有论述性质的文章;小说类应注意文体特征，强调小说三要素及主旨之间的互动关系;涉及主旋律和我省省情如俭以养德，徽文化、二黄、巢湖等方面的内容应多留心;再注意以下三点：1、细心审题，审清题干的要求，记住：答案总在提问里。2、通读全文，把握文意;准确地从原文中搜寻相对应的语句与信息，再结合文意作出判断，言之有据。 3、注意10个问题：关注常考题型，分别找到应对方法，如作用题，赏析题，理解句意题，人物性格(形象)题，探究题等;尽量用原文语句或概括整合原文内容与信息答题;注意分条列点，言之有序;应去掉形象及描写成分保留主体意义,加以概括;应正面直接答题，尽量不间接绕弯子，更不要以疑问或否定形式回答;不能遗漏题干要求;不能遗漏条件和限制词，不能偷换概念无中生有强加因果或因果和条件关系颠倒等;注意文中指示代词的内容或范围;注意“肯定”与“可能”“已然”与“未然”“扩大”与“缩小”“充分”与“必要”等现象;注意文章的中心句关键句，如论点句分论点句点睛句议论抒情句起承转合句等，它们可能正是高考试题答案的要点。

另外，现代文阅读中“作用题”是常考题，1、2011年大阅读考作用题的共14个省市，共21道题。2012年大阅读考作用题的也是14个省市，共24道题。安徽卷自主命题以来每年都考作用题。2、2011年文学类文本作用题中考景物描写作用的有8个省市。安徽卷2006到2010年连续五年都考查了景物描写的作用这一知识点。

因此，作用题要引起考生的重视，尤其是景物描写的作用。

关于景物描写，除了直接提问“作用”外，还有一些设问角度。如(2008安徽卷)从语言表达的角度赏析下面的句子。(2009安徽卷)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。无论“赏析”还是“分析”，都会用到作用，但侧重点不同，赏析的是语言和手法，只要是“析”，就要回到文中找依据，或用双引号引出后解释，或用自己的语言转述分析，不管怎样，答案必须具体，言之有据。

二.名句名篇：

默写兼及必修和选修，以新课文为主，以安徽省《考试说明》所列篇目、特别是带星号的文章为重点。除名句外，还要熟悉名句的前后关联句。默写形式为二选一，或8选6。

三.古代诗文阅读：

(一)古诗考查包括思想内容和艺术表现两方面。前者需注意诗的类别(咏物诗、离别诗、感遇诗、闲适诗等)及思想情感;后者需注意表现手法(直接间接抒情、情景交融、虚实相生、动静结合、衬托、对比等)和修辞手法。而诗题、作者、注解，特别是表达情感的关键词及特定意象常常是打开一首诗的钥匙。

(二)文言文 1. 阅读全文,认真思考,疑难点且放过 2. 认真阅读题干与选项,从中发现大量有价值的解释与提示 3 . 运用书本或平时已掌握的知识推及未知 4 . 根据造字法特别是形声字会意字推断 5 . 根据上下文语境推断 6. 根据词法语法结构句子成分推断7. 以古推今，根据今天的词语成语等用法推断古义 8. 根据修辞和文化常识判断 9. 根据“互文”推断 10. 根据通假字推断。

文言文翻译6条规则：1. 尽量直译，辅之以意译 2. 不要遗漏可译的任何信息点 3.注意体现词的特殊用法(包括通假字) 4. 调整有句式特点的句子 5. 人名地名官名，称号帝号年号，干支纪年等专名专用无需翻译 6. 为保证译文顺畅而添加出来的信息用小括号。