“为什么要实施普高学业水平考试呢?其中一个原因在于引导学生认真学习每一门课程，全面发展，避免严重偏科。其次进一步增加学生选择空间，促进学生学会选择、规划人生、扬长避短。再次，为高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生提供服务，促进高中、大学人才培养的衔接。学业水平考试成绩既作为学生毕业的依据，又用于高校招生录取，一定程度上缓解了学生升学考试的压力。”省教育厅相关人士表示。

同时，业内人士也表示，经济社会发展到今天，人才需求也升格为多样化的需求，因此也需要重视学生综合素质的培养。

焦点四：合格性考试14门是否增负?

此前，外省有声音提出，学业水平考试的科目过多会加重学生的课业负担。

对此，教育业内的相关人士说，我省提出将语数外等14门科目均列入考试范围，实行全面考核，虽然科目达到14门，但这14门分为合格性考试和等级性考试两类。对于合格性考试而言，既然是合格性考试，难度不会太高，一般合格率比较高。即便有小部分学生不合格，同一科目也有2次考试机会，这样这部分学生还有一次补考的机会。

在考试时间方面，省教育厅

相关处室人士也透露，14门考试科目不会一次性同时进行考试，因此不会一下子加大学生的课业负担。虽然目前具体的学业水平考试方案尚未确定，但有一点可以肯定的是将分别在3个学年中分次考试。例如，第一学年考音乐、美术、通用技术等，第二学年考其他科目，再到第三学年再考剩余的科目。具体如何考，还要等具体的方案出台之后才能确定。

同时，教育界业内人士也表示，这样的做法不会加大学生的课业负担。对比之前的内容，学生的必修模块和内容反而减少了，而且考试范围和内容也将更合理，更注重能力的考察。

焦点五：6选3的等级性考试如何影响学生?