六、文中反复出现某种对象：判断强化还是变化
文章某种对象反复出现，一定有其表达作用，要看清作者的用意。命题者往往在此设题。
辽宁卷大阅读所选文本是匈牙利作家约卡伊·莫尔《圣诞夜的歌声》，文中歌声就反复出现了。有一道题就着眼于此：
(3)文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。(6分)
[第一处]“静一静!现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……
[第二处]没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……
第一处“歌声”表现出亚诺什一家单纯的节日快乐;第二处“歌声”表现出亚诺什一家的亲情经受考验后的快乐。
歌声反复出现有什么作用呢?这要结合上下文的故事情节来分析：贫穷的亚诺什一家在圣诞夜的美妙歌声惹恼了楼上富有的老爷，他对亚诺什提出：“把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”他的目的没有达到，“富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。”亚诺什一家不唱歌了，“屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛”;亚诺什还了富人给的钱，说“我们高兴，这比1000本戈重要啊……”于是，歌声重新响起了。由此可以归纳出歌声重复出现的作用：使情节跌宕起伏，在结构上前后呼应，使人物形象更鲜活，使文章主题得以彰显。
以上是同学们要重点关注的几大考点。除此之外，笔者就新学期备考提出以下建议：1.重视散文，不忽视小说;重视中国作家的作品，也不忽视外国作家的作品;2.提高阅读文本的能力，答题以读懂为前提;3.适当进行阅读练习，但并非越多越好;4.精选训练题，多琢磨高考题(高考题经过反复打磨，一般来说经得起推敲)，并总结归纳各种题型的答题思路;5.要在答案的准确与全面上花工夫。
北京市十一学校 雷其坤
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