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高中语文散文阅读例题复习

2013-10-23

3.通读全文,回答下面问题。(7分)

(1)作者在第⑤段引入有关“射日”“逐日”的神话有什么作用?(4分)

解析:这是一道作用题。作用题经常要考虑这样几点:1、内容;2、结构;3、手法;4、表达效果。

“射日”“逐日”不是本文要谈的重点,所以只是来作为陪衬,是为了更好地引出后面的“月亮的神话最美的”,从而表达人们对月亮的喜爱。这样答案就出来了。

答案要点:①反衬;②突出自古以来人们对“月亮”的喜爱;③凸显作者对“月亮”的赞美。(答出三点4分,答出两点3分,答出一点2分)

(2)解释第⑥段中划线句子“中国的古老文化就是月亮文化”的含义。(3分)

解析:这是一道含义理解题。我们做含义题,首先要学会抓句子的关键词,这句话中的关键词就是“文化”,有哪些和月亮相关的文化呢,文中提到与文化相关的内容有哪些呢,带着这样的问题去文中追寻,不难发现,由月亮引出第二段中中国人独特的心理,又很自然地引出第三段中节日的诞生,再加散布全篇的大量诗句和第六段中“多少古代诗人留下月亮诗篇”,这样答案而自然就出来了。

要点:①从古至今,由月亮产生的独特心理;②由月亮产生的诗篇佳句;③由月亮产生的独特的节日(各1分)

4.联系社会生活,谈谈你对“我们最大的文化遗产不是别的,而是对月亮的理解和领悟,是我们独有的中秋节”这一句的感受。(不少于200字)(10分)

解析:这道延伸阅读题是由句子含义引出的,因此必须准确这句话的含义,压缩一下这个句子主干,就能找到核心了--“文化遗产是中秋节”,可见出题者是希望学生能关注到像中秋节这样的传统节日,传统节日对中国文化的意义,我们应该对这样的传统文化持一种什么样的态度,这是学生要思考的方向,而不必局限在中秋节这一个节日范围内。

这篇文章文采不错,且引用大量古诗文,非常适合高二程度较好和一般的高三学生使用,并且还能由此引导学生恰当地在作文中引用我们熟悉的古诗词。

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