本校月考题
注重审题，仔细分析命题人要考查的知识点是什么，应该分条陈述还是应该探究论述一定要考虑清楚;注重答题要规范，不要太随意。
2009年12月
教材复习：
1、《论语选读》七至十五课后习题探究;完成老师依据高考试题的命题方式编制的赏析题目;
2、整理必修一至—必修五中实用类(包括论述类)文本阅读：核心文本：《物种起源》绪言《人类基因组计划及其意义》《南州六月荔枝丹》《斑纹》;
复习重点：整理说明文知识(抓住对象特点、说明顺序、说明方法、说明的语言)
3、由于教材上实用类文本选文比较少，建议阅读近两年《新华文摘》实用类选文，以此为复习文本;《语文月刊》《语文学习》两本杂志上的选文。《文汇报电子版·笔会》
现代文阅读(二)实用类(包括论述类)文本阅读
1.文中重要概念含义、重要句子含义的理解
2.文中信息的筛选和整合
3.语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括
4.文体基本特征和主要表现手法的分析
5.文本主要观点和基本倾向的评价
6.对文本所产生的社会价值和影响的评价
7.对文本的某种特色的深度思考和判断
8.从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘
9.对作者的写作背景和写作意图的探讨
10.对文本中某些问题的探究
2008年的18套高考试题;
2009年的18套高考试题
资料来源：www.5156edu.com
www.gaokao.jyb.cn
2010年1月份
写作部分
教材复习：
①必修一至必修五20个写作专题对写作指导、写作实践及作文命题具体要求;
②整理初高中语文教材(含高中语文读本)中历史人物、历史事件、典故、文学人物等，然后按话题“爱国”“励志”“修身”“和谐”“创新”等进行归类;
其他素材的积累：
①初高中阶段背诵的古诗文名句名篇;
②将历次月考汇编的优秀作文按话题分类;学校如有校刊，选摘优秀习作;
③进入高三自己写得随笔和作文;
④近三年高考优秀作文
⑤近期报刊：如《新华文摘》《读者》《青年文摘》等;
⑥研究2009年高考作文评分标准
能写实用类(包括论述类)和文学类文章。作文考试要求分为基础和发展两个等级。
(一)基础等级
1.符合题意;2.符合文体要求;3.感情真挚，思想健康;4.内容充实，中心明确;5.语言通顺，结构完整;6.标点正确，不写错别字
(二)发展等级
1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
2.丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
3.有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
4.有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
2008年的18套高考试题;
2009年的18套高考试题
坚持自行练笔，找老师面批或与同学交流;
对每次月考后年级汇编的优秀作文进行认真研读，取人之长补己之短;
写作时从选择好一个成语到锤炼好一个句子到打造一个精彩的开头或结尾到行云流水自然亲切写好一篇文章;
坚持写自己的故事，抒自己的情感和谈自己的体悟;
备注：依据语文学科的特点，将必修和1A选修1B选修融会贯通，相互渗透，组合在一起复习;将背诵默写和古代诗歌欣赏结合起来并贯彻始终;应该是语文学科的他点。
第二轮复习要点：研究新考纲，查缺补漏;专题强化，注重规范，均衡发展
第二轮复习必读文献及阅读建议：
1.研读《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》及《2010年普通高考语文学科考试说明》，并与2009年考纲进行比较研究，明确“变”点，以此为复习提纲，对第一轮复习内容进行调整，使复习备考更有针对性;
2.以《2009高考18套真题》(特别是全国卷、山东卷、海南卷、广东卷)、省内2010年二模题以及本校月考试卷为蓝本，注重专题，比较研究，规范答题，活学活用地进行高考第二轮复习备考以及ⅠB选修模块的复习。
3.研读《2010年高考考试说明》中的样卷，以此为题型复习蓝本，研究2010年高考题型变化和发展趋势。以便更好应对高考。
总结：高考语文复习备考计划就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注精品学习网!
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