参考答案、解题说明及古文翻译

【热点梳理与押题预测】本套试题一是在语言知识及运用板块注意了社会热点词、使用频率比较高的词、新闻媒体常见错词的捕捉，注重了文言词和诗词中的词语;对近几年考查频率较高的热点进行了归纳(1——5题)，对冷点进行了突出(标点题)，目的是引起考生关注时代，有效备考;二是文本着眼一个“新”字，扫描了当今时代一些鲜活的文化现象和民生问题，并对命题方式进行了紧跟时代的题型创新(第四大题);三是阅读突出了人文性和文学性，凸显探究意识，对“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”进行了渗透，对做题方法进行了分析和探讨(现代文阅读题);四是对作文进行了预测，就大方向进行了理性与感性的思考。五是这四套题各有侧重，是个系列。希望本套试题能给广大教师和莘莘学子有所启发，真诚地希望本套题能起到“抛砖引玉”的作用，谢谢!

【测试评价与备考策略】本套试题虽然文本新，但各考点均按照新大纲、考纲要求设置，难易适中;在解析中对各考点进行了探讨，目的是在“实用”上多做些工作!就备考策略而言，建议各位以专题切割的方式对各考点进行系统的训练，夯实基础知识，盘活做题技巧，多注意关注当今社会人生。对各地的创新题要进行敏锐地捕捉和利用，要善于借鉴他人智慧!另外在备考中一定要注意调动学生的积极性——-“人力资源”是最有价值的备考财富!

一、基础知识(5题15分)

1、.【解析】本题要注意常见多音字、形似字、社会出现频率较高且容易错汉字的读音。A项，“媲”读pì，其余都读bì;B项，“盥”读guàn，其余都读huàn;C项，加点yù;D项，“炽”读chì，其余都读zhì。本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音A级。

答案：C

2、【解析】  A.“化装”应为“化妆” B.“水火不相融”应为“水火不相容” D.“为渊驱鱼，为丛驱鹊”应为“为渊驱鱼，为丛驱雀”。本题的创新性，一是文本新，二是在语境中让考生查找，有一定的隐蔽性。本题为正确书写现代常用规范汉字A级。

答案：C

【命题动向】字音、字形主要考常用的而又易错的，一要掌握大纲规定的常用字或次常用字，二要关注当今媒体常读错、用错的情况。建议以专题切割方式强化训练、整合!

3、【解析】c众矢之的 ：比喻大家攻击的对象，正确。 A. 炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销”。属于不懂词义和用错对象，这是近几年高考热点。B. 细大不捐：细，微，小;捐，舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。属于望文生义，这也是近几年高考热点。 D. 不绝如缕 ： 绝：断;缕：细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。对一词多义、多色彩要特别关注，如光怪陆离、粉墨登场等等。本题的创新性一是文本新，二是突出了常用常错热词的考查，本题为表达应用中之正确使用词语(包括熟语)E级.

答案：C

4、【解析】 B项中的“秦山第二核电厂”前面加 “——”，去掉引号;C项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号;D项中的冒号去掉，冒号只有2个作用即提示下文或总括上文，D中若用冒号则肢解了完整的句子。 本题为表达应用中之正确使用标点符号E级.

【评注】 标点多个省市已经不考了，但山东08考了，要做到有备无患，就要对常见点号和引号、书名号、破折号等标号常见及易错点进行梳理，注意：标点是有层级性的!

答案：A

5、  【解析】 B.句式杂糅，应去掉“免遭损失”C. “当务之急”与“现在”重复。D.“加强……门槛”，搭配不当。A项迷惑性较强，“新考验”本身包括能否考验的住两个层面，和前面“能否”是对应的，这是近几年出现频率较高的题。最经典的是97年高考题。本题为表达应用中之辨析并修改病句E级。

【命题动向】病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。近几年考察频率比较高的是部分不打配、残缺主语或宾语中心语、歧义问题。而残缺谓语动词今年已引起部分考题的关注。

答案：A

二、【押题理由】物质文明的发展，必然促使人们关注精神文明的进步，文化也就愈来愈成为人们关注的热点。本文涉及这一话题，并且观点敏锐，极有可能成为2009年高考命题者关注的对象。

【 参考答案】

6、【解析】 A项是发展文化的目的，且没有定论。注意题干信息“理由”。本题考查分析综合中之“筛选并整合文中信息”C级。

答案：A

7、【解析】 A、从“文化的演变有自身规律。如果不考虑世界的现实和大势，所谓复兴就可能变成复古”中可知;B、从“我们需要思考，政府也可以有一个主导的追求方向”可知，因为政府提供一个主导的追求便是权威干预，政府显然是“权威”; C、“我们需要思考，政府也可以有一个主导的追求方向”中的“也可以”表明政府还没有“主导的追求方向”; D、从最后一段可以看出。 本题考查理解等级中之“理解文中重要句子的含义” 和分析综合中之“筛选并整合文中信息”B+C级。

答案：B

8、【解析】A、“在小学增设繁体字教育”可能是继承“传统文化”的一种方式，它不可能是传承“中国‘文化’的根”的唯一方式。B、“建文化城，写繁体字，开国学班”都只是继承“传统文化”的方式，不能说有了这些方式“传统文化”就一定能继承。C、原文中没有依据。 本题考查分析综合中之分析概括能力C级。推断题是近几年热题。

答案：D

【抢分秘诀】解答本文的这几个题目，一方面要全面理解作者围绕“文化”所谈的几个观点，抓关键信息;另一方面要将这些关键信息有机整合起来，做到不遗漏。

【命题动向】、【规律总结】小现代文阅读就内容而言越来越重视社科文，就常规答题技巧而言，频率较高的是概念的夸大、缩小、转移，逻辑上的强加因果关系，做题的方法是1、整体感知文章的要义;2、回归原文，看原文如何表述，扫描好有效区间;3、看选择肢的表述与原文在意思上、限定性上、因果关系上是否有出入!4、还需要考生有一定知识积淀和领悟水平，更应有尊重原文的良好的探究意识!

三、(12分，每小题3分)

9.【解析】 旋：马上，立即。“讫”“旋”均是高中教材重要实词，本题考查文言实词在文中的含义B级。【规律总结】(1)、语法定位，(2)、结合原文上下文，(3)、了解必要的古文化常识。此外还要注意主语定位(主语是谁?)、色彩问题、标点符号的提示价值、注释信息等，(4)、整理350个常见实词的义项及用法，(5)、进行直译训练。

答案：B

10.【解析】 A中两个“遂”皆译为“就”;B中前一个“以”是介词“把”，后一个是介词“因为”;C中前一个“则”，是“就”，后一个是“但是，却”，表转折;D中前一个“乃”是“于是就”，后一个是“才”。 本题考查文言虚词在文中的含义B级。

【思路点拨】文言虚词高考仅考18个(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)，可以集中突破其常见义项及用法。

答案：A

11.【解析】 ①④明显不能体现岳钟琪的胆识与谋略，只是在直接陈述事实。本题考查归纳整合、鉴赏评价能力，C +D级，注意审题：“岳钟琪胆识谋略”。

答案：B

12.【解析】 “巧妙利用了三十三家台吉间的矛盾”错，原文“昨其母与弟红台吉二酋密函乞降”，应是罗卜藏丹津与其母、弟间的矛盾。本题考查理解、分析综合, C +D级。

答案：C

四、(24分)

13.①外面有网绳结成的城墙，上面挂满了金铃，稍有触动就有人知道。不擅长跳越的人是不能进入的。(4分，“网城”“动”“善”“逾”各1分)

②岳钟琪令命用长竿挑叛贼的三颗人头示众，其余三十三家台吉都震惊恐惧，乞求投降。(3分，“竿”1分，“徇”1分，“震悚”1分。)

③骡子感到疼痛，都反身往回奔跑，罗卜藏丹津军阵一片大乱，于是就被歼灭了。(3分，“怀痛”1分，“遂歼”2分。)

【方法探究】以上3题均为“理解并翻译文中的句子”， 翻译应注意

(1)、以直译为主，尽可能字字落实——因为阅卷是踩点赋分;(2)、遵循“换”(古今差异)、“调”(文言句式)、“补”(省略的)、 “留”(人地官职名)等原则;(3)、注意语言的准确、通顺、连贯、生动!

附：文言文翻译

康熙戊寅年间，噶尔丹被朝廷打败并死亡，固始汗第十子达什巴图尔接受朝廷辖制，被封为和硕亲王。他的儿子罗卜藏丹津承袭爵位，罗卜藏丹津自己认为青海、西藏过去都是他们的领地，企图恢复先人基业。正赶上世宗刚刚登上皇位，他就在雍正癸卯年发动叛乱。世宗命令年羹尧担任抚远大将军，让四川提督岳钟琪参赞军务，征讨罗卜藏丹津。

吴地有一个人，年轻的时候强横无礼，喜好勇力，被仇家诬陷为太湖盗，逃亡塞外，跟随蒙古健儿干盗窃马匹的勾当时间很久，于是自已也就非常喜爱马。一目，他看见岳钟琪骑的是一匹名马，于是就在夜里翻墙跳入藏匿于马厩中，准备盗走那匹马。不到三更天的时候，岳起床巡视，亲自喂马，某不能继续隐藏，被擒拿。岳上下打量他并问：“你是行刺的还是盗马的?”某回答说：“盗马的。”岳又问：“你是白天擅自闯入的还是夜里翻墙而入的?”回答说：“翻墙而入。”岳微微地盯着他看了一会儿，若有所思。喂完马，岳命令他跟随进入房中，赐给他一杯酒喝，随后脱下衣服休息。天刚亮的时候，岳起床，招呼盗马人一同去大将军府，岳先进入大将军府，过了好久，有人打开军门高声传呼：“岳将军的随从某某，接受赏赐担任守备一职，应当效力于将军部下。”岳钟琪很快走了出来，上马回头对他说：“壮士好好努力吧，将相难道是天生的吗!”

等到岳钟琪征讨西藏时，吴人某也从行。傍晚时，岳站在营门，下命令说：“这次出征并非征讨西藏，而是因为青海首领罗卜藏长入以来就应当要受稽朝廷的讨伐，昨天他的母亲和他的弟弟红台吉两个首领秘密来函乞求投降，机不可失。”于是拿出珠宝一袋，黄金二饼，回头对吴人某说：“先派你去把叛贼的母亲召来，叛贼所住的帐篷，外面有网绳结成的城墙，上面挂满了金铃，稍有触动就有人知道，不能善于逾越的人是不能进入的。叛贼营中有四顶帐篷，上面挂有三盏红灯的，是他们母亲的，对面的大帐中住着罗卜藏，左右的大帐分别住着丹津、红台吉二个敌首。珠宝和黄金将要作为对他们的犒赏。这是重大的事情，你要好好地去干呵。”解下腰中的佩刀交给了他。

某接受命令出营，天降大雾，走了三十余里，到了叛贼的网城。腾身越入，见大帐中灯烛明亮，叛贼母亲坐于上座，二个敌酋侍坐一旁，他们见了吴人某大声喝问：“什么人?”吴人某说：“年大将军认为阿娘通情达理，知道事情的顺逆，所以派奴才我来问好，带来宝贝奉赠阿娘黄，金二饼馈赠给两位台吉。”二人听说以后，非常高兴表示感谢。吴人某于是就骗他们说：“将军在十里外的地方等待阿娘，阿娘赶快去吧!”三人面面相觑有些犹豫，他解下腰中佩刀厉声说：“去就要快去，如果不去，我还要回去禀报将军。”他们的母亲说：“好一个蛮子(北方少数民族对当时南方人的称呼)，我们一起走吧。”翻身上马，争二酋以及随行十余个骑兵同行，走了不到十里，岳来迎接。很快，前山火光起，两边山道的大炮击发，清军斩杀了叛贼母亲与二个敌首领回到军营。第二天，密探者来报，罗卜藏丹津已经逃往准噶尔部落，岳钟琪令命用长竿挑叛贼的三颗人头示众，其余三十三家台吉都震惊恐惧，乞求投降。

有人说，岳钟琪兵至哈达河时，攻打守地的叛贼，追击奔跑一昼夜，士卒马匹饥渴，塞外严寒地冻(四处无水)，这时，忽然见地上涌出泉眼流成溪流，万马欢腾饱饮一顿，于是能奋力追入大山之中，歼杀叛贼二千名。罗卜藏丹津陷入绝境无计可施。于是就放出平日所养的野骡，驱赶它们直奔岳军阵前。骡子尾巴上有火焰腾起，众军非常吃惊恐慌，岳说：“这是火牛阵的老办法罢了，只能用一次而不能角两次啊可。”于是命令士卒们各拿长矛向前直奔，又用强弩一百余把尽力射杀它们，骡子感到疼痛，都反身往回奔跑，罗卜藏丹津军阵一片大乱，于是就歼灭了他们。

14.⑴【解析】((4分)起句写登临纵目之所见，山光、水光、月光，描绘出山川景物在月下的独特魅力;次句写夜色中的十里风荷，芰花、荷花的香气，突出其清香四溢的深刻感受。前两句从视觉、嗅觉角度领略、体验了南楼的美景，给人以身临其境之感。(说出视觉、嗅觉感受得2分，结合诗句分析得2分。)

⑵【解析】((4分)一个“凉” 字概括了诗人留恋、陶醉于山水间的种种感受。巧妙运用了通感的手法，既切合夏日“追凉”，又写出景物清高脱俗的寓意，构成了一个使人心境澄淡的“清凉世界”。诗人经历了多年的流放生涯，流寓鄂州，一方面洁身自好，一方面寄情山水，放舍身心，置生死荣辱于不顾，这也是他“清凉”心境的内涵。(景物之凉与心境之凉各得2分，如说“人情凉”可适当给分。

【方法探究】一要培养一定的诗词整体感悟能力;二要在实战中就高考的两个层面进行踩点性研究，特别要注重探究性质的题型!

15.(1)从善如登    何妨吟啸且徐行

(2)半丝半缕恒念物力维艰  乌鸟私情

(3)不让于师    舍我其谁也

(4)识盈虚之有数    昨夜西风凋碧树

【解析】本题考查默写常见的名句名篇,A级。注意课内、课外结合，可以专题形式反复抓，山东要注意“四书”中有关“和”的名句。

16.【解析】 这道题要求写写寓意，实际是微型的审题作文，有切合当今部分国人的心态，有创新性。

【答案示例】：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。理想总是美好无比，而一旦变成现实，却又觉得不过如此。生活中的 “围城现象”是普遍的。(一个要点1分)

17、【答案示例】：(1)有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗;(2分)

(2)用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替黑暗。(2分)

【解析】本题考语言的连贯，08年部分考题有关注了这种题型，需引起注意。

18、(一)、【答案示例】：结论：实习成为大学生获得工作经验的最主要渠道的，(1分)大学生开始自觉地提高人际交往和实践能力。(2分) 建议：高校应重视对学生实践能力的培养。(2分)

(二)、【答案示例】：(1)题目：愿望。(1分)(2)内涵：时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移;(2分)老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程;以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。(2分)

【解析】以上两题都考查本题考查读图探究能力，F级。

【思路点拨】关键是捕捉图的核心信息，注意图的变化，注意文字的提示作用。

六、(18分)

(一) 文学文本（小说）

19.【参考答案】(4分)以前的生活中，自己给予妻子的太少了;妻子日夜操劳，很少有笑容;(2分)现在孩子们要送给她礼物，一定会让她笑起来的。(2分)

【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力C级。注意题干信息“根据上下文”，答案要条理。

20.【参考答案】(4分)①母亲相信了父亲的话，认为自己误解了孩子送清洗橇的意图，所以说自己“真蠢”。②母亲明白了父亲的意图，认为自己的言行伤害了孩子的孝心、爱心，所以说自己“真蠢”。(一点2分，意思对即可)

【解析】本题考查体会重要句子的丰富含义,品味精彩语句的表现力，D级。注意题干中“结合小说内容列举出两种理解”等信息的提示作用。

21.【参考答案】(6分)介绍了母亲擦洗地板的劳累和她对这活的“讨厌”，(2分)一方面映衬出尼克所送礼物的实用和必要，表现尼克对母亲的关心和爱戴;(2分)另一方面，也为后面母亲见到“礼物”伤心、悲痛作铺垫。(2分)

【解析】本题考查分析作品的表现手法，C级。注意踩点得分，按要求步步作答。

22.【参考答案】(4分)小说中送给母亲的“清洗桶”“梳子”等具体物品，不能完全表达对母表真正的爱，这些只是残缺的礼物;(2分)真正完整的礼物应该是对母亲辛勤操劳的理解与分担。(2分)

【解析】本题考查赏析作品的丰富意蕴，进行个性话解读，F级。

一要尊重原文价值判断和审美取向，二要从正面作答，三要分层作答，四要联系现实。

(二)

19、【参考答案】(1)通过杨志看到“两边的人跑着躲开”.听到有人口里喊道“快躲了，大虫来了”，为牛二出场做了铺垫，(2分)然后又通过杨志的观察刻画了牛二的形貌肖像。(1分)(2)侧面烘托的手法。(1分)

【解析】本题考查分析综合中之分析文本的表现手法。C级。

20、【参考答案】牛二逼杨志两试宝刀后再逼杨志杀人试刀，杨志不肯便抢宝刀，杨志不给，便与杨志厮打，并扬言要“打杀”杨志，对杨志是步步紧逼;(2分)杨志两试宝刀后，欲杀狗试刀，牛二不肯，揪住杨志要抢宝刀，并与杨志动手厮打;(2分)杨志央请大家前来劝阻牛二，众人惧怕牛二，不敢相劝，牛二对杨志挥拳便打，杨志忍无可忍，杀死牛二。(2分)

【解析】本题考查把握文章结构和归纳概括能力。C级。

21、【参考答案】杨志——耿直、精细，暴躁、性烈如火。(2分)牛二——蛮横霸道、耍赖、无理滥缠、得寸进尺。(2分)

【解析】本题考查鉴赏评价能力D级。

22、【参考答案】(1)通过肖像描写展现人物性格，如“黑凛凛一大汉”“形貌生得粗丑”。(2)通过对话描写展示人物个性，如“喝甚么鸟采”“你说杀人，不曾说杀狗”“你好男子，剁我一刀”等语言活脱脱市井无赖的形象。“祖上留下宝刀，要卖三千贯”“禁城之中，如何敢杀人”“你不信时，取一只狗来，杀与你看”“街坊邻舍都是证见……”表现出杨志落魄卖刀，一再退让的心态状况。(3)动作描写渲染场面，如“躲”“乱撺”。(4)动作描写表现人物性格，如“抢到杨志面前”，“把那口宝刀扯将出来”。

【解析】本题考查本题考查鉴赏评价能力文本探究能力D+F级

精品小编为大家提供的高三下学期语文高考预测卷，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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