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广东高考改革演变

从1999年至今，广东高考进行了大概5次改革。

1999年之前，广东高考基本和全国大部分地区一样，采用统一的方案，即“3+2”模式。

1999年，进行“3十X”方案试点，采取语、数、英3门算总分，外加一个“X科”作为录取资格线。

2000年，推行“3+综合+X”，并连同原先的“X科”，采取两个资格线办法。

2001年至2006年，调整为“3+综合+X”模式，采取语、数、英、综合、X等5门算总分的办法。

2007年：开始采用“3+文科基础/理科基础+X”的考试模式，恢复了文理科的区别，文理科分开划线录取。计分方式从标准分恢复为原始分，开始采用综合素质测评。

2010年至今：实施3+文/理综合模式，并进行高中学业水平考试，考试成绩与录取挂钩。高考成绩、学业水平考试等级和综合素质测评共同作为考生学业测评的依据。

高考外语政策沿革

自1952年实行全国高等学校招生统一考试起，外语就是必考科目。1978年高考外语开始全国统一命题。

在随后的多次高考改革中，外语一直处于核心考试科目，包括1995年广东实行的高考“3+2”改革，1999年实行的高考“3+X”改革中，外语都是3门核心科目之一。

2004年广东开始高考独立命题，2007年实行新的“3+X”改革，2010年实行“3+文科/理科综合”改革，外语都稳居核心科目。

在考查形式上，广东2002年设立“英语2”选考科目，2004年开始采用“人机对话”方式进行英语听说考试，2007年，英语听说考试首次提前到正式高考之前。

2011年起，广东高考英语科目正式明确分为笔试和听说考试，参加英语科目考试的必须参加英语笔试与英语听说考试。英语听说考试分值占英语科总分的10%。

总结：以上是小编为大家整理的“教育改革：不分科有利素质培养”，希望可以帮助到大家。想了解更多高考内容，请继续关注精品学习网。

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