四、强化七选五的训练强度和答题技巧

高考最后一篇阅读是“七选五”短文填空，这一新题型对高三学生提出了较高层次的阅读要求。在英语教师的引导下，选准阅读训练的方向，找到正确答题的技巧，掌握文章的主题脉络，了解文章段落大意以及段落的逻辑联系，加大本题训练量度和频率，摸索规律，最大程度降低此题对于整个阅读的负面影响。

1、命题分析：本题型的内容是一篇总长度为300词的文章，其中有五段空白，要求考生根据文章内容从中选择出答案，分别放进文章中5个空白处。在文字难度和做题要求上也都高于普通阅读。首先，普通文章所给出的是完整的一篇短文，在通读文章或查读细节时，思路不会被打断。而此题型文章中有5处空白，在阅读过程中，如果不明白文章的主旨和段落主题、作者的写作意图，就很难顺畅地读下去、读明白。而一个空填错势必又影响到对另外一个空的选择。其次，此题有5个空白处，却提供7个选项(根据大纲)，因此有两个选项是多余的干扰选项，又加大了选出正确答案的难度。

2、考查要点：这一考查题型对阅读理解提出了更高层次的要求，即不仅要有阅读速度，要对所读文章的主旨要义、具体信息要有所了解，还要掌握作者的写作意图、观点，区分出论点和论据，并且能够把握文章的写作结构和脉络层次。该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。

3、解题步骤：

( 1)快速阅读全文要点词句，包括首尾段、首尾句以及文章中带转折词的句子(but后)等，目的是掌握文章的主要内容，框架结构。

(2)边读边做题，重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定答案。

(3)学生一定要注意本题上下文的3个暗示：文义衔接、词汇衔接、逻辑衔接。

首先，从意思上判断。在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几句话的确切意思，然后根据意思的连贯性从选项中选取正确答案。在读懂意思的基础上，再利用线索特征词等进一步确认答案。

其次，从词汇上锁定线索。做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索特征词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或表示同一类事物的词语等。尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样的线索词寻找答案是很有效的方法。

第三，从关联词上查找。由于英语的句段之间经常会运用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此文章中和选项中表示各种逻辑关系的路标性信号词在选择答案时都是很重要的线索。在做题时可将这3个层面的线索很好地结合起来。在看到表示并列或递进关系的关联词时，一般表示前后句子的名词或句意具有同指性。表示转折让步关系的词则往往表示前后句子的名词同指，但句意对立，或褒贬对立或肯否对立。表示因果关系的词则意味着在相邻句式为或因或果的逻辑暗示关系，锁定下一句式就不存在任何争议了。

五、如何吃透新题型语法填空

此题测试目的是考核学生对于文章大意的把握、句子的还原、逻辑思维、所学词法和句法的语境应用能力。10个空分为提示词填空和零提示填空。有提示词填空为动词、名词、形容词和副词、代词在给出前提下的，根据语境进行正确的变形。零提示填空则只能通过上下文语境的暗示来决定次空的缺词，范围包括代词、介词、冠词、连词。

具体操作为：动词首先判断其在句子做谓语还是非谓语。若做谓语还需进一步判断动词的主动或被动的语态和各种时态，甚至是否需要虚拟语气、情态动词的介入。若做非谓语则要考虑它的主被动等细节;连词考查并列连词(but，and，or，so)和从属连词(九类状语从句，定语从句，四类名词性从句)的全部。体系庞大，类型繁杂。但是主要一条线索可以解决问题：逻辑关系。仔细品味上段和下段、上句和下句的文义和逻辑，即可做出抉择;词性转换中要关注同根词形容词和名词、形容词和副词、形容词和副词的比较级和最高级和名词单复数的变形;代词分为人称代词(it，them)，物主代词(its， our)和反身代词(himself)。文章中一定考虑上下文的指代关系就可以进行变化;冠词包括定特指名词的冠词、泛指名词的不定冠词和固定短语等;介词只需记忆固定动介或介宾搭配。

学生在答题的过程中步骤为：1、通读短文或对话两遍，通其大意。2、充分利用逻辑、上下文关系、句型短语固定搭配，确定答案。3、代入选词再次论证。

六、书面表达中书法的重要作用

从2012 年开始，自治区启动了网上阅卷程序，方便快捷，大大提高了阅卷的效率及其公正性。但是随之也产生了一些其他的问题，例如手写体的试卷被传送到网上之后，无形中扩大了对书法的优美和整洁度的要求。如果内容充实，文笔优美，功底扎实，但书写混乱，缺乏美感，胡乱涂改，则大大影响了学生作文的得分率。所以从头开始，最好是在高一针对性地要求学生进行书法的定期训练，养成良好的、规范的书写习惯，从每个字母在四线三格中所占的比例，到词与词之间的一个字母的间距，以及整体文章的和谐统一都是我们关注的内容。从而培养出学生表里如一的有质量的精品作文。不但内涵丰富，还要充得起门面，从而经得住高考的检验。在历次全市一模考试当中，也有一些老师认为作文原本写得相当不错的文章，由于书法的问题分数由20多分直降到十二三分，甚至个位数，这应该算得上是一个很大的教训，应引起同学们的关注。

同学们在高考复习的过程中如果复习方法得当、全力以赴、持之以恒，一定会考出优异的成绩、取得骄人的战果。

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