在长沙各大名校及其创办的中学周边，那些小区里聚集着“陪读”这个群体，不少人专门辞职陪读。一个多星期后，这个群体里的人，将结束陪读生活。熊丙奇、伍果平两位教育界人士如何解读陪读群体?

孩子大了应着重培养独立性

潇湘晨报：您印象中，长沙的陪读是从什么时候开始兴起的?陪读产生的社会背景是什么?您认为有哪些利弊?

熊丙奇：陪读热其实在全国各地都有，不是说哪一个地方，长沙多年前就有了。

我们当下的中考、高考把学生都纳入了一条跑道上的竞争，使所有人都极其关注中、高考;父母一般认为孩子的成才路径就是怎样通过高考进入一所好的大学;父母对孩子不放心，就把很多时间放在孩子的身上，承包所有事情，孩子就只负责学习就行了。此外，跨地区招生、教育资源分布不太合理也导致大量陪读现象的产生。

我认为陪读没什么好处。孩子很小的时候，父母需要在孩子身边培养其良好的学习习惯。孩子大了，学习习惯基本形成，应着重培养孩子的独立性。

伍果平：陪读是普遍现象，在长沙出现可能有近8年了吧。原因有多方面的：作为父母，他们希望为孩子获得更好的教育资源，使孩子更好地学习。社会对学生的要求越来越高，迫使家长、学生与教育资源更近，在学习时间上争分夺秒。

陪读益处还是有的，孩子的安全更有保障，也能够直接感受到家的温暖，父母与孩子也有更多的交流机会。有些孩子身体不好，父母也能更好地照顾孩子。不过，有些孩子面临陪读，思想上可能产生无形的压力，有时压力越大可能越考不好。

父母辞职或者放弃自己的生意，家长个人的前途也受到了影响。家庭成员分居两地，也有可能引发家庭矛盾，不利于家庭和谐。

陪读家长应多与班主任沟通

潇湘晨报：家长在陪读的这最后一个多星期里，如何表现对孩子有利?

伍果平：这段时间里，家长不要问关于学习、考试方面的事，问一些孩子感兴趣的事，比如音乐、电影、足球、篮球等等，转移孩子的注意力;要跟学校、班主任加强沟通，毕竟老师的指导更专业，父母这时的一些举动可能会适得其反;可以带着孩子适当进行体育活动，比如打打羽毛球、散步;注意饮食规律与作息规律，不要刻意改变什么，就如往常一样。

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