思维：本题直接计算也比较快，但重点在于题意的解读，我们可以把题看成工件从初始速度为0，加速度a=μg=3m/s2(米/秒的平方)，经过1.5秒后，最大速度为3米/秒时的位移，那么大家都会做了。(本题选C)

例4：质量为1.0千克的小球从高20米处自由下落到软垫上，反弹后上升的最大高度为5.0米，小球与软垫接触时间为1.0秒，在接触时间内小球受到合力的冲量大小为(空气阻力不计)( )

A、10NS B、20NS C、30NS D、40NS

思维：这道题如果按过程去计算，非常花费时间。我们看问题问什么。问的是在软件接触时间内的冲量。那么我们只要知道小球与软垫接触的速度，以及小球离开软垫的速度，就能解答。而题目给了我们两个高度，并且只有重力做功，那么用势能转为动能，就能得出两个速度值，然后就能求出冲量。(本题选C)

原则上讲，解选择题首先考虑的是用排除法去掉明显错误选项，然后再用其它方法进一步确定正确选项;即使其它选项不能确定，用此方法也可以提高正确率。

例5：A、B是一条电场线上的两点，若在A点释放一初速为零的电子，电子仅受电场力作用，并沿电场线从A运动到B，其速度随时间变化的规律如图所示，设A、B两点的电场强度分别为EA、EB，电势分别为UA、UB，则(双选)

A、EA = EB B、EA

思路：此题选项中A与B矛盾，由电子的V-t图可知，电场力不变，则A对B错;C与D矛盾，由电子加速可知，电场力方向从A向B，则电场方向从B向A，则D对C错。

解答：选A、D。

例 6 ：在均匀介质中选取平衡位置在同一直线上的9个质点，相邻两质点的距离均为L，如图(a)所示.一列横波沿该直线向右传播，t=0时到达质点1，质点1开始向下运动，经过时间Δt第一次出现如图(b)所示的波形.则该波的( )

A、周期为Δt，波速为8L/Δt B、周期为2Δt/3，波速为8L/Δt .

C、周期为Δt，波速为12L/Δt D、周期为2Δt/3，波速为12L/Δt

思维：由质点1开始向下运动可知：质点9开始运动方向也向下，而此时质点9运动方向向上，则Δt不是波的周期，排除A、C 。此时质点9运动方向向上可知，波在Δt时间内不是刚好传播到质点9，即波在Δt时间内传播的距离不是8L，所以波速不是8L/Δt，再排除B。选D。

物理选择题代入法也是一个不错的选择。有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断。这种方法的实质是将抽象的、繁难的一般性问题的推导、计算转化成具体的简单的特殊性问题来处理。达到迅速、准确选择的目的。特别是题目给了一大堆字母，没有给你数值和关系，那么就可以直接假设。

物理题非常容易用图像+文字简要解说来考查大家，往往图像是关键，读图能力很重要。要培养利用图像解题的能力。

在解答物理选择题的方向上，其实并不复杂，除了单纯考查知识点、概念的，基本上关注的方向是：①条件，特别是能够变化的条件。②阶段，物理考查的基本上是可以分阶段处理的，特别是计算型的选择题。

解决问题的根本思维是：题目意思的表达一定要弄清、题目问题要弄清，选项要观察和比较，做题不要盲目套用，而是从题目所问的角度去反思。比如例题3问的是位移，那么我们的思考角度就是位移和时间有关，和初始速度、最终速度有关，题目条件和这个有关的，就是摩擦系数和传送带的速度，这就是我们解题的入手方式。而例题4，求的是动量，我们思考的角度是和质量和速度有关，题目给的是质量和两个高度，而只有重力，那么马上想到重力势能转为动能，求的速度，即可解题。这种解题的思维，就能够把问题和求解过程连成最短的一条直线，少走许多弯路。像例题4，有的同学先计算落地时间，然后根据自由落体计算速度，无疑走了很多弯路。

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