【示例】例1：
有时，地理上的距离越遥远，而心灵的距离却更近了，分别的时间越久，彼此间便越怀念。我来自浙南沿海，离乡在外已有八年了。生活在那边时，对家乡没有概念，对乡愁的理解也仅是一张邮票，一张船票。而当我离开她时，当我发现那熟悉的方音不再出现，河里的桨声已经被一声汽笛隔落远方时，我这才发现，原来我的心一直寄托在那里，从杭州来到北京，距离越来越远，但我离她却越来越近。我会在生活中寻找她的身影，会情不自禁地说几句方言。原来那所谓的距离只是一条红绳，用它系起的才下眉头的情结永远挂在心头，那么家乡便不再遥远!
【评析】
本文能根据题目要求对原文信息进行提炼处理，将“远在天边”概括为地理上的距离，将“离我愈近”理解为心灵的距离近，体现出很强的提炼概括能力。之后紧扣对距离的体验感受展开自己的成长记忆：远离家乡催人成长，对家乡的感情也随着距离变远在加深变浓。扣题作答意识很强，语言真切、质朴、动人。
例2：
这句话传达了对于距离的体验：时间愈久，思念越深，距离便越近。时空的间隔虽然遥远，但心灵上的距离却很小，身在外，心却未曾离开。几年前，我离开故乡外出求学，起初，在那个完全陌生的环境里，对故乡的思念时时涌上心头，叫人寝食难安。可是在外的时间愈久，我愈觉得故乡从未离我而去。我记得门前高大的老树，记得自家院里满墙的藤蔓，记得伙伴们的笑颜和长辈的怀抱。那些记忆从未离开过我的脑海，即使相隔再远，依旧温暖我，让我心安。时间、空间不会成为阻隔心灵的屏障，若心的距离远，咫尺也是天涯。心灵的距离近，天涯若比邻。
【评析】
开头用自己的语言准确概括并阐释作者对距离体验的感受。将“成长的记忆”幻化为具体可感的“高大的老树”“满墙的藤蔓”“长辈的怀抱”，抒情的语言打动人心。结尾对于距离体验的概括提炼又使阅读延伸有了理性的力量，是真正基于阅读基础上的思考延伸。
例3：
这句话传达了作者“时空距离虽远、心灵距离却近”的距离体验。作者在空间上与祖国远隔天涯，但心灵上的思念却超越了时空，近在咫尺。这种时空的突破，正是由于心灵的沟通与情感的共鸣。我每读老舍先生的《想北平》，也往往心生这样的感受。在老舍缓缓划过的笔下，老北京长着酸枣的青灰城墙仿佛在身边环绕，钢蓝色的蜻蜓在眼前点过碧水，带霜的玉李仿佛在舌尖绽出微涩的甘甜------老舍先生早已离去，老北京早已消逝，然而在心灵的相通、情感的契合下，时空的距离仿佛已不存在，对老北平共同的热爱浸润于心，仿佛伸手可即。心灵近，就没有距离的间隔。
【评析】
本文能准确概括作者对距离的体验，并进一步揭示造成这种体验的原因是“心灵的沟通与情感的共鸣”，这是难能可贵的延伸思考。结合老舍的《想北平》，引用文中优美抒情的语言，具体不空泛，体现出阅读的积淀。扣合距离体验概括收束，结构完整圆合。
例4：
作者认为，距离让我们的身体远了，心灵却近了。因为时间越长，距离越远，就愈显思念之深。没有李白和董大在如曛白日下的送别，就没有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的祝福;没有诸葛亮的“五月渡泸，深入不毛”，就没有永垂青史的《出师表》;没有有情人的相隔，就没有“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡”的慨叹。正是有了这微妙的距离，才让人们意识到人世之间情感的重要与珍贵，友情、君臣之情、爱情将我们心心念念的东西带到眼前，龙应台所著《亲爱的安德烈》不也是如此吗?三年未见，儿子却近在眼前。时间越远，距离越近，感情越真、越浓。
【评析】
本文的作答很特别，是举文学作品中距离体验成就言情佳作的例子，但所举事例都能紧紧围绕“正是有了这微妙的距离，才让人们意识到人世之间情感的重要与珍贵”这一距离体验感受，所以显得不枝不蔓。短短两百字内举四例，且句式整齐美观，也体现出考生很强的语言运用能力。
例5：
作者写“离祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我越近”，实写出作者认为时间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情、句句含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万异乡游子的思乡之情。也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。
【评析】
阅读延伸题的答案必然由两部分组成，首先是阅读，然后才是延伸。本文作者做到了对题意的准确理解，即时空距离与内心形成的反差，并对这一理解做了明确且生动的表达。理解上的准确把握，也会影响到对事例的选择与运用。文中关于老舍和席慕容的例子，不仅符合题意要求，也使作者所理解的反差得到了进一步的强化，并让这一略显抽象的道理更具说服力和感染力。
例6：
在作者的体验中，距离是相对的。身居异地，使作者与祖国在时间与空间的距离变大了。然而正是因为这彼此间的距离之远，才使作者对祖国的思恋与想往愈发浓烈而动人，进而使作者的心离祖国更近了，距离也因之缩短了。在曹禺的话剧《北京人》中，曾文清离家而走，去外面谋求他的“事业”。一直在暗中爱恋着他的愫方却因他的离走而越发的感觉到这距离上的“远”加深了她对他的感情与理解，缩短了这距离。她每日照顾着他的家，爱着他所爱的与不爱的，内心生出了一种快乐，强烈的感知到了他的存在。这距离是远的，也是近的。远在时空里，近在人心中。
【评析】
本文所举的例子十分恰当，再加上点到为止的细节性的描绘，不仅使事例本身形象生动，也避免了事例所服务的道理的枯燥乏味。有的同学能做到准确把握题意，但因为积累匮乏，使阅读之后的延伸流于表面，流于空洞。本文作答精彩，但精彩的要义却在题外。
例7：
这句话传达的作者关于“距离”的体验是，由于人的主观感受，人所体会到的距离与实际的时空距离可能有极大的反差。例如张爱玲在散文中提到，人上了年纪，小时候的记忆反而日益清晰，就像住在顶楼的人对于楼下的喧闹反而听得更清楚。这便是心的距离。童年本离得很远，但因为怀念，反而觉得近了。又如顾城在诗中写的“你一会儿看云，一会儿看我。你看我时很远，看云时很近”，这也是由于心灵的不同感受而使距离感产生了分别。由此可见，有时人感觉的距离与实际距离大不相同，心远则远隔沧海，心近则近在咫尺，这远和近，实际上是心灵的距离。
【评析】
本文举例较多，但没有繁冗之感，倒像是各有各的分担，合在一起方能避免管窥一斑。其中“心远则远隔沧海，心近则近在咫尺”一句很好的配合了前面的解说，并因其本身的工整简练而使结尾显得更加生动。
例8：
作者在时间和空间上与祖国距离甚远，但心和灵魂逐渐与祖国合而为一。这亦使我思念起了故乡。儿时的夏夜，奶奶总抱着我坐在院子里数天上一颗一颗的星星。那时不觉得时光很宝贵，直到我离开老家上学几年后，忽的想起了奶奶家的院子，满天的繁星和奶奶手掌的温度。又是夏夜，我遥望着满天星辰，心中感到一丝温暖。我知道，就算再没有奶奶抱着我数星星，就算那段时光被记忆吞没，就算老家与我隔着一座又一座的大山，我的心和灵魂早已融入了那一片夜空，那一捧繁星，永远连接着我和奶奶的记忆，如此近……
【评析】
在以自己的成长记忆作为事例的众多答案中，本文是比较出色的一个。因为“儿时”与“现在”照顾了题意中的“时”，“离开老家”照顾了题意中的“空”，那么对故乡的思念不仅很充分的照应了题意中“时空上的反差”这层意思，而这份思念所表露的对故乡和亲情的感悟也是作者成长的最好的诠释。同时文字中流露出的真挚感情也使阅读之后的延伸不仅有了理性，也有了文采。
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