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2015年江苏高考语文复习计划

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2015-04-09

七、复习的具体安排:

(一)高三复习的四个阶段: 在未来一年中,我们将分四个阶段展开复习。1.第一阶段:2014年9月——2015年1月(一诊前)主要的教学工作:完成必修课文复习;完成语用、病句、语言应用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习;基础(病句、默写)常抓不懈;作文的审题训练、材料积累、文采训练 2.第二阶段:2015年1月(一诊后)——2015年3月底(二诊前)主要的教学工作:坚持基础知识训练;完成现代文阅读的专题复习;作文的语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练;套题训练。3.第三阶段:2015年4月(二诊后)——2015年5月(三诊前)主要的教学工作:套题训练;梳理知识要点,查漏补缺;坚持基础知识训练;作文的发展等级的提升训练。 4.第四阶段:2015年5月(三诊后)——2015年6月(高考前)主要的教学工作:查漏补缺;指导学生自主复习。 其中,第一、二阶段为第一轮复习,第三阶段为第二轮复习,第四阶段为第三轮复习。这三轮复习各有侧重:第一轮复习要覆盖面广,每个考点逐一训练,分项落实,要求学生人人过关。 第二轮复习要抓重点,在分项训练的基础上,帮助学生构建知识网络,形成解题规范。 第三轮复习要综合和总结,要做套题。除套题训练外,还要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。总的原则是前紧后松,到临考前把时间充分交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

(二)教学进度安排: 高三,我们将兼顾必修教材教学和考点的专题复习。在处理教材时,我们应少讲精讲,突出每课的重难点,做到一课一得。挤出时间进行考点专题复习。具体的进度安排如下。1.2014年9月的教学安排: ①专题复习:完成成语、病句的专题复习;进行2次作文审题训练。 ②定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练。 ③考试检测:进行1次基础知识的专题检测2.2014年10月的教学安排: ①专题复习:完成语言运用的专题复习;进行1次作文审题训练,1次作文的思路训练。 ②定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次语用综合练习。 ③考试检测:进行1次阶段综合考试;3.2014年11月的教学安排: ①专题复习:完成文言文的专题复习;进行2次作文思路结构训练。 ②定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次文言文综合练习。③考试检测:半期考试;4.2014年12月的教学安排: ①专题复习:完成说明文的专题复习;进行诗歌鉴赏的复习,进行2次作文文采训练。 ②定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次说明文综合练习,1次诗歌鉴赏训练。③考试检测:1次阶段综合考试;5.2015年1月的教学安排: ①专题复习:完成诗歌鉴赏的复习,进行2次作文片段训练②。定时练习:基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次诗歌鉴赏训练 ③。考试检测:一诊模拟考试,一诊考试;

(三)各个考点的复习安排 考点复习的基本思想是提高实效性,以得分为目标。总思路是“抓两头(前头的第一卷和后头的语言实用与作文),带中间(考卷的其他部分)”。

具体安排为:

1.基础知识(词语、成语、病句)(1)复习要点: ①落实近义词的区别,积累常见成语的意思和用法。②讲解语法知识,介绍常见病句类型及判断方法。(2)复习措施: ①加强练习,最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题小结,进行练习反思。 ②指导学生运用联想的方法,在比较中记忆、积累,将无序的字词有序化。 ③引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。④借助学生错题小结,多考查学生常错的字词病句,促使其过手掌握。

2.语言运用 (1)复习要点: ①复习语用的各种基本题型及解题要领。 ②收集近年来出现的语用新题型,预测题型变化的趋势。(2)复习措施: ①精选语用典型题目,引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。 ②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等学生易错考点的练习力度,指导他们在练习中总结方法,提高能力。③引导学生多积累优美词句,应对仿写、修辞等题型的考查。

3.名句默写 (1)复习要点: ①落实高中必背篇目的背诵和默写。②收集常见名句,适度扩大学生的积累范围。(2)复习措施: ①挖空填写,做到篇篇落实。 ②挑选重要名句,做到句句落实,字字落实。③收集学生常错句子,反复练习,人人过关。④利用早读、周五下午的自习课,强化过手练习。

4.文言文复习 (1)复习要点: ①落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。②引导学生掌握直译的方法。(2)复习措施: ①课内文言文挖空解释,落实课内重要的实词虚词。 ②精选文言文段,保证每周2篇的阅读量,在课外阅读中进一步积累实词。 ③精选考点集中的语段(句子),训练学生的直译能力。

5.诗词鉴赏复习(1)复习要点: ①介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。②系统介绍常见的诗词艺术手法。 ③引导学生掌握诗词鉴赏术语,提高其鉴赏诗词的能力。(2)复习措施: ①选择经典诗歌,让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。②将诗歌按内容(风格)分类鉴赏,让学生掌握各类诗词的一些规律特征。③进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨,教会学生鉴赏诗词的基本流程。

6.实用文本阅读(1)复习要点: ①介绍整体把握文意,读懂文章的方法。 ②讲解突破“理解关键词句”“筛选整理信息”“分析文中观点”“根据文章内容进行推断和想象”等常见考点的方法。③介绍常见错误选项的设置方法。(2)复习措施: ①引导学生认识说实用文本的内容结构,指导学生运用粗读、精读等方法把握文章内容。 ②精选典型练习,指导学生在练习中落实解题技巧。

7.文学作品阅读(1)复习要点: ①介绍整体把握文意,读懂文章的方法。 ②讲解突破“理解关键词句”“概括文章要点”“分析作者观点”“赏析表达技巧”等常见考点的方法。③培养学生审题、答题的习惯。(2)复习措施: ①重视阅读习惯的培养,提升阅读理解力。 ②精选文段,指导学生掌握抒情散文、说理散文、小小说等文体的阅读要领。 ③精选练习,指导学生在练习中落实常见考点的思路流程和解题技巧。 ③指导学生阅读参考答案,重视阅读练习的反思,规范学生的答案表述。

8.作文 (1)复习要点:①作文审题立意的训练②有效论述的训练③整理与运用材料的训练④强化文采的训练⑤发展等级能力的训练⑥写作提纲的训练(2)复习措施: ①专项训练与定时作文的结合。第一轮复习以专项训练为主,逐项落实。二三轮复习强化定时作文。 ②读与写的结合,阅读时,多读优秀文章,多积累精彩文段,写作中,多模仿,多借鉴。 ③练习与修改的结合。进行适度的写作练习,引导学生主动修改,在不断修改中提升写作能力。

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