选择题在高考中占有很大的份量，要想在考试中取得好的成绩，首先就要在选择题上下功夫。下文是一篇历届高考历史选择题，接下来让我们一起来看看吧~

一、选择题的作用

⒈ 有利于考查学生掌握历史知识的深度和广度。几个选项有不同程度的迷惑性和干扰性，我们必须以对历史知识的准确记忆和深刻理解为前提，才能选出正确答案，这是深度。选择题信息量大，一道题能综合多种历史知识，这是广度。

⒉ 有利于检测学生所具备的历史学科能力水平。

⒊ 有利于提高考试测量的信度和效度。

二、选择题的解题要略

⒈ 审准题目要求

对题干中 明确 规定或 隐含 着的时间、空间、角度、次数、对象等等全部限制条件以及题干的设计形式弄个清清楚楚、明白无误。

我们做题目主要要注意以下几点：

⑴ 限制条件多——不要顾此失彼

百日维新期间维新派没有提出开国会、定宪法，是他们(2000年高考题)

A.不敢触动封建制度　 　B.认为这一政治主张不符合中国国情

C.认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度 　　D.对封建势力作了妥协

拿破仑的失败和维也纳体系的建立说明(1999年高考题)

A.当时拿破仑已遭法国民众唾弃

B.独裁帝国的体制己为时代所不容

C.拿破仑的军事占领激起了欧洲各民族的觉醒

D.当时欧洲的封建势力强于资本主义势力

⑵ 限制条件是概念——不要混淆

20世纪中国经历了三次历史性巨变，其中第二次是指(1999年高考题)

A.辛亥革命的胜利和中华民国的成立

B.新民主主义革命的胜利和人民民主专政制度的建立

C.中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立

D.社会主义改造的完成和全面建设社会主义的开始

英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争。出现这一转变主要是由于(1997年高考题)

A、英国压迫加剧，北美人民反英意识增强 B、各殖民地间初步形成了统一市场

C、北部几个殖民地资本主义经济迅速发展 D、统一的美利坚民族开始形成

⑶ 限制条件较隐蔽——防止落入“陷阱”

武昌起义后，袁世凯重新掌握清政府实权的原因是(1998年高考多选题)

A、控制北洋新军 B、立宪派的支持 C、帝国主义的扶持 D、革命党人妥协

在新文化运动中，对新文学具有重大的影响的有(1996年高考多选题)

A、鲁迅的《狂人日记》 B、胡适的《文学改良刍议》

C、陈独秀的《敬告青年》 D、李大钊的《布尔什维主义的胜利》

⑷ 题干为否定式——一定要选“错的”

下列对于义和团“扶清灭洋”口号的评价，不正确的是(1998年高考题)

A、具有朴素的爱国意识 B、带有笼统排外性质

C、导致对清政府放松警惕 D、反映了中国社会的主要矛盾

19世纪60年代以后中国农副产品出口不断增长，它所产生的社会影响不包括(2000年)

A.扭转了中国外贸入超的局面

B.对中国资本主义经济发展有刺激作用

C.有利于农村自然经济进一步解体

D.有利于农村商品经济的发展

⒉ 区别概念内涵

由于强调历史思维能力的考查，因而选择题中要求分析历史事件、历史现象的原因、目的、影响的试题大量增加，而这些题目的设问指向实际上有明显的差异，因此要特别注意区分设问指向的相关概念的内涵。

⑴原因

造成某种结果或者引发某种事情的条件，时间上必然在历史现象之前。

引发本世纪20年代未美国经济危机的原因是(1999年高考题)

①纽约作为世界金融中心的地位发主动摇 ②经济繁荣集中表现在工业生产高涨上

③市场上普遍推行分期付款④股票投机活动空前活跃

A.①③　　　　　　　　 B.①④　　　　　　 C.①②③　　　　　　 D.②③④

①主观原因与客观原因

主观原因：人的因素(人们促成事物发生的主观努力)

客观原因：历史发展的客观因素(一般指与之相关的客观存在的历史事实)

隋朝得以统一的原因有(1995年高考多选题)

A、北方各民族的大融合 B、北方各族基本完成封建化

C、江南地区经济得到发展 D、隋文帝杨坚的决策正确

②根本原因与直接原因

根本原因：导致事物发生的最本质的因素。这种因素，是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着客观历史规律的要求。

直接原因：指事件发生的直接因素，它往往是一种表面的现象，具有与相关历史现象在时间上紧密相连，在关系上连锁反应的特征。