试题可以帮助考生查缺补漏，下面是必修三第三单元复习检测试题，请参考。

一.单项选择题(共计25小题，每小题2分，合计50分)

1.我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞，下列说法能够说明这一观点的有

①万物由水生成，又复归于水   ②万物的存在与否，全在于人的感觉

③吾爱吾师，吾尤爱真理       ④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的

A.①②             B.③④               C.①③           D.②④

2.普罗塔哥拉说：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。”对此理解错误的是

A.他把感觉看成是真理的标准，含有主观唯心主义成分

B.他看到了不同人的感觉有对立与差异，体现了人类认识的深入

C.他忽视了人在现实中的地位

D.他重视人而怀疑神

3.善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是

A.柏拉图           B.亚里士多德          C.苏格拉底       D.普罗塔哥拉

4.苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。苏格拉底被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友，主要是因为他

A.主张人是社会的中心                   B.在哲学意义上发现了“自我”

C.宣扬人类认识的无限性                 D.是“哲学的创造者”、“智慧”的化身

5. 文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们

A.讽刺了教士的虚伪和教徒的无知         B.表现了人的形象和现实世界

C.揭露了神的虚幻和教会的腐朽           D.贬低了神的地位和提高了人的形象

6.其作品以力量见长，具有一种雄浑壮伟的气势，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概，被誉为“市民英雄的创造者”的是

A .达芬奇         B. 米开朗琪罗         C.拉斐尔      D. 凡高

7.有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两

者的“高明”之处是

A.利用宗教反对封建思想                B.建立政党宣传政纲

C.借助传统文化外衣                   D.组织团体宣传新思想

8. 马丁•路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是

A.开始把人性宗教束缚中解放出来         B.从神学的角度论证了人的自由和独立性

C.动摇了上帝在人们心中的地位           D.使基督教徒在上帝面前实现了人人平等

9.恩格斯说:“他的信条正适合当时资产阶级中最勇敢的人的要求……(他)的教会体制是全民主的、共和的。”文中的“他”是

A.马丁•路德            B.薄伽丘         C.加尔文        D.康德

10.宗教改革后，新教和旧教相比较主要的变化有①神职人员用民族语言代替拉丁语主持教堂礼拜②否认教皇的权威③简化了宗教礼仪④否定了教会高于国家的思想

A.①②③④             B.①②③       C.②③④        D.①③④

11.文艺复兴与启蒙运动是影响人类历史进程的两大运动，两者相比

①都是欧洲的思想解放运动  ②都反对君主专制，主张君主立宪  ③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性  ④前者是文明再兴，后者是文明新生

A.①②③        B.①②④         C.①③     D.③④

12.1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，伫立街头迎送灵柩的人多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是

A.他明确提出三权分立学说

B.他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”

C.他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远

D.他编纂了《纯粹理性批判》，使启蒙思想进一步深入人心

13.“人可以说是自由的动物……如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话强调的是

A.三权分立           B.天赋人权         C.社会契约        D.人非工具

14. 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为

A.他使哲学真正成为一门独立的学科      B.他使哲学真正成为一门研究“人”的学问

C.其自由平等思想推动了启蒙运动的发展  D.其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位

15.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了

A.打破教会的思想控制                    B.宣扬资本主义生产方式的合理性

C.清除近代自然科学发展的思想障碍        D.启迪人们的反封建意识