第II卷(非选择题，共40分)

61.(13分)材料一  唐宋到明清时期，通过科举考试的官员出身、来源情况对比,左边饼状图为《唐书》所载830进士出身分布比例;右表为两宋、明清官员任官前的出身情况比例

时期 两宋 明 清

任任官前出身 50%以上的进士来自平民 43%的进士来自贫寒家庭

(1)依据材料一 的图表，分析科举制从唐宋到明清时期有什么发展变化(2分)?这些变化对中国社会发展有什么影响(5分)?

材料二：西方文官制度是受到中国科举制的影响在19世纪前后逐步发展起来的，对西方历史产生极大的影响。以下是中英两国在19世纪中叶前后考试制度的(局部)内容的比照：

项目 英国文官制度(机械性•文书助理级考试) 中国科举制(乡试考试)

考试

内容 必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。 四书文三篇，五言八韵诗一首;经文五篇;策问五道，并问经史时务、政治

——摘编于陈小锦《从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡》

(2)依据材料二，比较中英两国在19世纪中叶前后考试内容上的差异。(4分)指出中英考试内容的差异所反映的实质。(2分)

62.(12分)阅读下列材料，回答问题。

材料：张学良西安事变，坏了大局，很多人要求杀张以谢国人，蒋念在昔日情份上谅解其为别人利用，一时糊涂，只是解除兵权，予以幽禁，但生活上仍旧无微不至地关照，让他活了百余岁。1958年11月23日，蒋介石在台湾桃园大溪官邸召见了张学良。“总统说西安之事，对于国家损失太大了!我闻之甚为难过，低头不能仰视。”蒋介石去世，张深情挥毫关怀之殷，情同骨肉!

历史上，中国曾三次遭到外敌全面入侵，其中两次亡国：一是宋，二是明;唯一没有亡的，是中华民国。蒋介石作为国家元首，领导四分五裂的中国，全面战胜强敌日本，主导废除一系列不平等条约，收回x疆、东北、台湾主权，使积贫积弱的中国一跃成为全球四大国，他若不是民族英雄，中国便无人敢称民族英雄!1940年德国进攻法国，42天后法国投降;1941年德国进攻苏联，半年内即有100多万苏军投降;1931年日本进攻军阀混战的中华民国，蒋介石领导国民政府抗战14年，并取得最终胜利。西方称为“最勇敢的同盟国元首”“远东地区骨头最硬的国家元首”

————《客观的认识蒋介石：他是一个怎样的人》

选取材料中对蒋介石的任何一个看法，结合史实和材料反驳。

63 .(15分)阅读下列材料：

材料一  美国独立战争胜利后,华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我们国家蒙受最大灾难的阴谋。假如我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了”

——摘编自岳麓版《中外历史人物评说》

材料二  杨士琦 传谕说，作为中华民国大总统，袁公(袁世凯)有维持共和国体的责任。接着便强调说：“本大总统所见，改革国体，经纬万端，极应审慎，如急遽轻举，恐多窒碍，本大总统有保持大局之责，认为不合事宜。”可是最后还是拖个尾巴。说“国民请愿要更改国体，也为的是‘巩固国基，振兴国势’，如征求多数国民之公意，自必有妥善之办法。”

——唐德刚《袁世凯史传再发掘》

(1)据材料二说明袁世凯的真意是什么?据材料二指出你的依据是什么?(5分)

(2)从历史传统，民众素质和个人的角度分析华盛顿自愿放弃做君主的机会，而袁世凯迷恋君主制的原因。结合华盛顿和袁世凯两人最后的结果谈谈历史人物对历史的影响。(10分)

答案：

1---10ADACB   DCBAC       11----20 BBCAB   DDCBB

21--30BDBBA   BDBCC       31---40 CBCBA   BADBB

41—50CBCCC  CBBDA       51---60 BCDCC   ABDCB

61.(1)变化：来自士族、特权阶层的子弟减少;来自平民、寒素家庭子弟的比例不断增长。(2分)

影响：科举制往更公平的方向发展，为贫寒阶层改变命运(处境)提供了更宽的途径，推动中国社会的发展与进步;同时也使更多的人，被儒学思想束缚，阻碍了社会发展。(从积极和消极两方面阐述，言之成理可给5分。)

(2) 差异:①英国:以实用知识为主,强调文化综合素质;(2分)

②中国:以儒家思想为主,强调思想政治内容。(2分)

实质:封建主义与资本主义的差异(或农业文明与工业文明的差异)。(2分)

62、答案：

看法一：材料认为蒋介石注重情义，无微不至地关照发动西安事变“坏了大局”的张学良。(1分)

反驳：蒋介石对张学良的关照，属于个人情义，从国家角度来讲，蒋对张的幽禁，使中国少了一位抗日的将军，是民族的损失。(2分)

史实论证：1935年， 日军占领华北，民族危机进一步加深;全国抗日救亡运动高涨的影响;中共确定了建立抗日民族统一战线的方针;张学良、杨虎城在中共统一战线政策感召下主张抗日; 蒋介石亲赴西安督战“剿共”。 张学良、杨虎城发动西安事变，目的是逼蒋抗日。中国共产党力主和平解决西安事变。在多方努力下，西安事变和平解决，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕。由于蒋介石的幽禁，张学良永远失去了亲自雪国耻家仇的机会，在抗日的战场上少了一位英勇的将军。(9分)

看法二：废除一系列不平等条约，收回主权，坚决抵抗日本侵略的民族英雄。(1分)

反驳：蒋介石政府组织四大会战抗击日军，收回治外法权，有进步性。但抗日战争的胜利，是全民族抗战的结果。中国共产党起了中流砥柱的作用。(2分)

史实论证：九一八事变后，蒋介石执行不抵抗政策，不到半年，东三省沦陷。之后，蒋介石又提出攘外必先安内的政策，压制民众抗日，日军占领长城一线。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。七七事变，蒋介石仍犹豫观望。八一三事变后，蒋介石领导的国民政府组织了四次会战，未能阻止日军进攻。丢掉了大片国土。国民政府迁往重庆，1937年日军占领南京，制造了南京大屠杀。相持阶段的蒋介石则消极抗战。

中共是抗日民族统一战线的 倡导者，维护者。和平解决西安事变，国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕。平型关大捷，取得抗战以来的首次大捷。百团大战，振奋了全国人民的抗日精神。(9分)

63.答案：

(1)真意：复辟帝制。(1分)依据：“传谕”的意思是帝王通告人民;认为改共和制为帝制是“巩固国基，振兴国势”的举措。(4分)

(2)原因：美国没有经历封建社会，有民主传统;美国人民深受启蒙思想的影响，反对君主专制制度;华盛顿深受民主思想的熏陶，反对君主制。(3分)

中国长期是一个君主制国家，君权思想浓厚;中国人民长期受君主统治，民主意识淡薄;袁世凯个人贪恋权位。(3分)

结果：华盛顿连任两届总统，自愿隐退，为美国人民树立了民主的榜样。袁世凯复辟帝制失败，成为民主的罪人。(2分)

影响：历史人物一定程度上影响历史，但不对历史起决定作用。历史人物顺应历史，则对历史起到推动作用;历史人物逆历史潮流，则会被人民推翻。(2分)

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