11.(2013安徽文综,36,26分)阅读材料,完成下列各题。

材料一　1649年1月,英国国王查理一世在审判中被控诉为“对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争”。查理一世拒绝答复这些指控,并在法庭上辩护道:“我是你们的国王,你们法定的国王!……我拥有上帝对我的委任,这是出自古老的合法血缘,我绝不会背叛我的出身,绝不回答一个非法的新权威的提问!相对于这里担任我的所谓的审判者的人来说,我才真正地更能代表我的子民们的自由。”

——摘编自[英]布伦达·拉尔夫·刘易斯《君主制的历史》

材料二　近代民主制度的建立和完善,不论在单个国家,还是在全世界,都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制,遵守政治生活和公共生活中共同的规则,以宪法规定的方式获取政治资源。一开始表现为思想家的构想,然后,政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的,以后却可能变得激进。再者,胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化,固定为一种永久性的、历史性的进步。

——摘编自应克复《西方民主史》

(1)依据材料一,概括查理一世所宣扬的观点,指出当时英国政治面临的焦点问题。(10分)

(2)运用所学知识,结合材料二,论述西方近代民主制度的建立和完善是一个“长期的、动荡的而又反复的过程”。(16分)

参考答案

1.B　材料显示“邦联政府财政采用各州分摊的做法”,与征税无关,故A项错误;材料中“要求各州上缴总计1000万美元,……结果联邦政府只收到不足200万美元”说明邦联政府没有实际权力,故B项正确;依据所学,当时邦联政府已经获得各州的承认,故C项错误;材料只是说明邦联政府有名无实,没有提及各州有分离倾向,故D项错误。

2.B　题干材料信息表明:美国的联邦宪法虽好,但它是美国国情的产物,最适合美国,不适合他国照搬,因此B项符合题意。A项不是题干强调的重点,排除;美国联邦宪法虽然能促进资本主义发展,但在题干材料中没有体现,排除C项;D项与材料主旨恰好相反,排除。

3.A　经济决定政治,政治对经济有反作用。19世纪晚期,德国经济迅速发展,但德国统一后保留的旧体制阻滞了民主政治的发展。这种旧体制就是皇权与容克贵族的结盟。他们掌握政权,成为既得利益者,不愿推进民主政治的发展,故选A项。当时德国已完成统一,排除B项;C项与史实不符;当时德国没有发动对外战争,排除D项。

4.D　本题考查英国光荣革命,考查学生准确理解历史现象的能力。解答本题的关键是准确理解材料。光荣革命赶走詹姆士二世后拥立其女儿玛丽为女王,体现了光荣革命对英国君主世袭制传统的尊重,显示了光荣革命的合法性,故D项符合题意。材料着重强调威廉与玛丽二人的身份,体现的是英国议会对内部延续性的考虑,A项不符合题意;通过材料,不能得出B项的结论;威廉与玛丽是夫妻关系,无法达到C项所述的效果。

5.C　从材料中的“1789年革命”可知材料反映的是法国政体的发展,1877年时的法国处于法兰西第三共和国时期,其政体是共和制,故选C项。

6.A　本题考查对基础知识的识记能力。1871年德意志帝国宪法规定联邦议会由各邦代表组成,故A项表述正确,B项错误。帝国政府向皇帝负责,故C项错误。帝国首相由皇帝任命,故D项错误。

7.C　本题考查的是19世纪法国政体的变迁。考查获取和解读信息、调动与运用知识的能力。《拿破仑法典》有利于打击封建复辟势力,巩固资产阶级统治秩序。复辟的波旁王朝承认《拿破仑法典》继续有效,并没有恢复革命前的封建政体,故A项错误。拿破仑帝国灭亡后,波旁王朝复辟,此时法国大革命早已结束,故B项错误。路易十八是在反法联军的护送下复辟的,并没有实行军事独裁政策,故D项错误。路易十八复辟后,建立的政体是一种君权极为强大的君主立宪制,故C项正确。

8.D　本题考查英国君主立宪制的确立和发展,同时考查学生的知识迁移能力。英国“光荣革命”后的一系列法令限制了国王的立法权、司法权、征税权、军事权等权力,但并未剥夺国王任命大臣的权力,故D项符合题意。A、B、C三项分别属于征税权、立法权、军事权,均是国王在《权利法案》中受到限制的权力,故均可排除。

9.C　本题考查的是英国资产阶级代议制,考查获取和解读信息、调动与运用知识的能力。从材料可知,当阁员意见分歧时,首相不在乎哪一个好,说明内部意见一致并非是内阁制主要原则,故A项错误。B项与史实不符。从材料中“对外……要说同样的话”“托利党在议会选举中获得多数,墨尔本内阁辞职”可知,内阁集体责任制基本成形,C项正确。D项本身说法错误。

10.答案　(1)提取信息准确,中英比较符合史实。(8分)

示例:太和殿高大雄伟,象征皇权至上。白金汉宫工整威严,显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位;唐宁街10号平实素朴,却是英国行政中枢,体现民主政治风格。

(2)概括综合。(4分)

示例:历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。

考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性作答,可加2分,但本题总分不得超过12分。如太和殿现为供人参观的古迹,反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。

解析　本题考查古代中国和近代英国政治制度的特点,推陈出新,角度独特,难度中等,解题的关键是提取材料中的有效信息,陈述史实,进而找到中英政治的对比项,尤其应当注意题干提示的视角“建筑与政治关系”,否则此题极容易偏离主题。

第一层面注意从图文呈现出的信息归纳,第二层面要从题干的视角延伸出物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化等开放性答案。

11.答案　(1)君权神授,君权至上。国王与议会的关系,国王与法律的关系。

(2)要求结合所学知识和材料,言之成理。

等　次 论述 第一等 认识全面,思路清晰。史实准确,史论结合密切。表达通顺 第二等 认识不够全面,有基本思路。史实基本准确,史论结合不够密切。表达较通顺 第三等 认识模糊,缺乏条理性。未能结合史实。表达欠通顺

解析　本题考查近代西方民主政治的发展历程。第(1)问第一小问要求概括材料要点作答,可先划分材料的层次,然后归纳层次大意。第二小问要结合英国资产阶级革命的进程回答。第(2)问要围绕主题展开论证,史实要充分,论证要严谨,史论结合,有理有据。

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