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2012-05-08
1.B(A项中“暾”应读tūn;C项中“传”应读zhuàn;D项中“累”应读léi)
2.B(A.不绝如缕,用错对象。C敞开心怀,表露诚意。指真诚坦率地与人接触。“相见”已有“交换意见”的意思。D没有约定而意外地相遇,此处与语境不合)
3.D(A项在“我国与”后加“和”;B项“不仅是图片,还可以是文字”,语序不当;C项“就过早地离开了我们”与前面主语不能搭配。)
4.标题:吹牛(1分);寓意:讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。(3分)
5、示例:
以正方的身份简要陈述。理由:这首歌的歌词对学生有挣脱压力,鼓励向上的作用。思想内容十分上进,读起来琅琅上口。从教育效果来看,把学生喜闻乐见的内容引入教育领域,既激发了学生学习的热情,也引导学生关注时代潮流,提高审美能力。所以可以收入教材。
以反方的身份简要陈述。理由:让学生读这种随波逐流、不知所云的歌词,看不出来有任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协,是媚俗的表。这对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言,会有很大的负面影响。所以不可以收入教材。(本题答对一点给1分,答对两点给4分,答对三点得5分。能围绕自己确定的身份自圆其说即可)
6.D(等待)
7.B(A①于是,②依靠;B都解释为“来”;C①向,②在;D①表修饰,②并且、而且)
8.A(原文“章果奋槊急追之”翻译有误,白马硃甲者就是陈章)
9.①常常骑白马穿着红色的铠甲来表示自己与众不同,希望一定活捉周德威。(采分点:“被”“自异”“生致”)
②现在我军驻扎在黄河岸边,临近敌人的军营,不是我们发挥骑兵优势的地方啊。(采分点:“军”“河”“迫”和判断句式)
③我们率领深入敌境的军队,面对敌人怀着必死之心的战斗,可以凭借计谋取胜,难以凭力量与他们争斗。(采分点:“以”“当”“以计”“力争”)
参考译文:
周德威,字镇远,是朔州马邑人。他为人勇敢并且足智多谋,能够望见远方的烟尘就知道敌人的数量。他的小名叫阳五,在梁、晋对峙时期,周阳五的勇敢名声天下闻。梁军围攻晋国太原时,下令军中:“能够活捉周阳五的人可以做刺史。”梁军中有一个叫陈章的骁勇大将,号陈野义,常常骑白马穿着红色的铠甲来表示自己与众不同,希望一定活捉周德威。于是周德威告戒自己手下的士兵:“看见骑白马穿红色铠甲的人,就假装逃走避开他。”两军都摆开阵仗后,周德威穿着普通衣服混杂在士兵里。陈章出阵挑战,刚刚交手,周德威部下见到骑白马穿红色铠甲的人,于是假装败退逃跑,陈章果然挺起长槊急忙追赶,周德威等到陈章已经过自己后,挥起铁槌打,一槌击中陈章从马上落下,于是活捉了陈章。
天祐七年秋,梁王派王景仁率领七万军队攻打赵国。赵王王熔向晋国请求援军,晋王派周德威领军为前锋驻扎在赵州。晋国军队少,而王景仁率领的都是梁国的精锐部队。周德威回去对庄宗说:“梁国的部队很精锐,现在不可以与他们交战,应该稍稍后退等待他们进攻。我军取胜的关键在于运用骑兵的优势,平坦的河川、广袤的田野才是发挥骑兵优势的地方。现在我军驻扎在黄河岸边,临近敌人的军营,不是我们发挥骑兵优势的地方啊。”于是后退到鄗邑。王景仁大怒,派出全部军队,与周德威在数十里范围内展转作战,一直打到鄗南。庄宗骑马登上高处,望着战场高兴地说:“此处是长着浅草的平原,可前进可后退,的确是我们的取胜之地!”于是派人告诉周德威:“我将在你之前出击,你可以接我之后跟进。”周德威建议说:“梁军轻装出动且远道而来,他们来时必定没有时间携带干粮,即使他们能够带也没时间吃,不到中午,人和马都饥饿了,我军趁他们准备撤退时再出击取胜。”各将领也都认为这样是正确的。到未申时,梁军阵营就躁动起来,不能恢复齐整队型,于是士兵都逃跑了,最终惨败。
十五年,周德威率领三万燕国士兵,跟从庄宗驻扎黄河岸边,逼近汴州。庄宗向周德威询问作战策略,周德威回答:“梁人家国存亡在此一战。我们率领深入敌境的军队,面对敌人怀着必死之心的战斗,可以凭借计谋取胜,难以凭力量与他们争斗。”庄宗说:“我军驻扎在黄河岸上,整天等待敌人,如果见到敌人却不进攻,还来干什么呢?”仓促间督率军队出击。德威对自己的儿子说:“我不知道自己死在什么地方了!”交战后,庄宗率领银枪军突入梁军阵中,梁军遭到小败,于是进犯晋军的辎重部队,辎重部队看到梁军红色的旗帜,都惊慌地跑进周德威的军中,德威的军队出现混乱,梁军乘机冲杀进来,周德威父子全都在作战中阵亡。庄宗与各将领相互搀扶着哭道:“我不听从老将军的话,才使得他们父子二人落到这个结局啊!”庄宗登基后,赠谥周德威太师称号。
10、①表达了诗人反对战争的情绪(2分)和对战死者及其家人的无限同情(2分)。
②第四句跟前句形成强烈对比(1分),由实而虚(1分),从侧面揭示了战争带给人民的痛苦(2分)
11、(1)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也(2)言笑晏晏信誓旦旦(3)大庇天下寒士俱欢颜(4)赢得生前身后名(5)非吾所谓传其道解其惑者也(6)知人者智
12.⑴白天过得太累(1分)(如答“过得不轻松”,或答“为实现一个小小的承诺,……我心驰神往乐此不疲”也给1分),各种各样的追忆,各色各等的希冀,在眼前翻飞,在脑海中飘洒,使得神经突跳,头晕目眩,思绪纷乱。(1分)
⑵他很矛盾,原先他以为自己找到了生存的方式,想不到却失去了自我;(1分)如今觉得找到了自我,又不知是否应当摆脱这种生存方式。(1分)(只要能讲出“丈夫”超脱背后的苦涩与无奈即可得分。)
13.第⑵自然段以丰富的想像描绘了丈夫的鼾声所带来的静谧与甜美的境界(2分),包含了“我”的无限羡慕之情。(1分)“丈夫”的酣睡与“我”的“辗转反侧”形成了鲜明的对比,(1分)为下文写“我”对生活的反思作了重要的铺垫。(2分)
14.与其以支付人生情致为代价去追求所谓的超脱与旷达,(2分)不如恢复自我,坦直而率真、充实而酣畅地去生活。(2分)
15.本题主要看考生能否围绕观点自圆其说,答案要涉及到表现和实质两个方面。答案示例如下:
⑴“太超脱”的人,欲望不多,对生活缺乏热情,工作缺乏创造性,主张淡泊宁静,一切顺乎自然,不能积极参与社会活动。(2分)一个逃避现实、与世无争的人不会成为受社会尊崇的“大家”。(1分)
⑵“太在意”的人,往往会为一点“蝇头小利”,或“为实现一个小小的承诺”,或“为获得一点小小的成功”,而挖空心思,绞尽脑汁;在小的挫折面前,总是唉声叹气,怨天尤人;生活没有方向,不会权衡轻重……(2分)总为生活琐事所累,没有眼光,缺乏大度,囿于世俗中的人不能成为“大家”。(1分)
(一)16.(3分)B(应是“一个国家一年内其境内生产的所有最终产品和劳务的全部市场价值”)
17.(3分)D(国民幸福指数应是“取决于该国的HDI”)
18.(6分)①无法确定企业生产的最终产品和劳务的归属,造成重复计算,使GNP的计算更为复杂;②不能科学反映一国居民的生活水平。(每点3分)
19.(6分)①作者更认同HDI测量法。②GDP、GNP两法都有很大的局限性。③HDI测量法能更准确、更全面地反映一国经济总体实力和人们实际生活水平,它不仅包括了人均实际GDP,还考虑到了一国居民的平均寿命、健康状况和受教育程度等方面。(每点2分)
(二)16、D(“即将进入新的高峰”说得不正确,原文中只有“说明他谢绝舞台的日子快结束了,着手恢复演出的事宜”等语。)
17、B(“与……对比”说得不正确,应为“衬托出程砚秋支撑艺术舞台意志的坚毅。”)
18、(1)在程砚秋的几个嗜好表现他的独特之处;(2分)(2)但他并未忘怀舞台:(1分)当听到“不唱可惜呀!”的话语时,颇感欣慰(1分);常召见梨园界朋友纵谈艺术(1分);提醒朋友能为他编写剧本,希望有朝一日还为京剧服务(1分)。
19、(1)先写程砚秋的几个嗜好表现他的独特之处;(2分)再写他和日本人的斗争表现了他的男子汉血性和堂堂正气;(2分)(3)最后写他耕读时仍心系舞台,表现了他对京剧事业的无限热爱。(2分)
20、参高考评分标准。
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