玉湖中学2012届高三第二次模拟考试题语文答案

1。B

B项分别读chǔ/zhù、gòu/gōu、háng/hàng。A项分别读sì/cì、rěn、chā/chāi。

C项分别读nǎn/shè、qiáo、jiàn/jiān。D项分别读xián/xuán、qī/xī、liàng。

2.D(置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上，此处应用“置若罔闻”——放在一边，好象没有听见似的，指不予理睬.A蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的线索.B端倪：事情的头绪迹象.C沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起.)

3.C.【A.不合逻辑，“基本”与“爆满”自相矛盾;B.意思不明，“不是”应改为“是”。D.结构混乱。“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看”杂糅。】

4.A.(A.按照游览的空间顺序排列即可。先是“少林景区”，然后“少林寺方向”，接下来“少林寺的门前”，之后“走进少林寺”，后是“沿着一条甬道往里走”，是“天王殿”，最后“该殿”怎么样)

5.考查实词。C。解析：衔：怀恨。

6.考查虚词。C。解析：A因为，介词/认为，动词;B代词，他的/代词，代“何如作临川王时?”这句话;C介词，在;D.哪，哪里/何如，固定结构，怎样

7.D。解析：①写侯安都拥立世祖，表现其处事果断;③写侯安都部下行为，不能说明其骄矜;⑥写世祖计收侯安都。

8.B。考查对文段内容进行分析概括能力。解析：A“侯安都因为实力弱小而下令关闭城门”错;C.陈世祖忌恨侯安都不完全是因为“部下不遵法度，日益骄横”。D“文帝感激地说多亏了侯安都”错。

9.(1)初/重云殿灾/安都率将士带甲入殿/帝甚恶之/自是阴为之备/又周迪之反/朝望当使安都讨之/帝乃使吴明彻讨迪/又频遣台使案问安都部下/安都内不自安。(4分，每错两处扣1分)

(2)①有时命(他们)吟诗作赋，评定诗赋的优劣好坏，按照等级次序赏赐他们。(“第”1分，“差次”1分，大意1分。)

②不久，世祖下了道诏书，宽恕(赦免)了(侯安都的)妻子儿女和家人，按照士人的礼节安葬了他。(“宥”1分，“葬以士礼”状语后置译对1分，大意1分。)

参考译文

侯安都，字成师，始兴曲江人，侯安都善长隶书，能弹琴，广泛阅读了各种经书，五言诗写得颇有名气。还善长骑射，被邑里视为雄豪之人。后被梁始兴内史萧子范征召来授予主簿一职。

侯景作乱。侯安都率兵随从陈霸先征战，在攻蔡路养，破李迁仕，平定侯景之乱中，都有战功，被授兰陵太守一职。高祖(陈霸先)密谋袭王僧辩，其余各位将领没人知道，只和侯安都商议。侯安都率军至石头城北，弃舟登岸，王僧辩仍没有察觉。于是活捉了王僧辩。

绍泰元年，高祖东征杜龛，派侯安都留守台城。徐嗣徽勾结北齐占据石头城，游骑到了台城城楼的下面。侯安都下令关闭城门降下旗帜故意向敌人示弱，并下令城中：“擅自登上城墙看敌军的人斩。”到了傍晚，徐嗣徽等收兵回石头城。侯安都令士卒暗中打造御敌器具。天将亮时，徐嗣徽率骑兵又来了。侯安都率300勇士开东西边门出战，大败敌军，徐嗣徽于是逃回石头城，从此不敢进逼台城。侯安都因功被封为西江县公。

陈高祖死后，侯安都与大臣们商议，希望奉立陈世祖。但太后因为衡阳王的缘故，不肯下命令，大臣们也犹犹豫豫不能做决断。侯安都说“现在四方还未平定，哪有时间考虑太长远，临川王对国家有大功，我们必须一起拥立他为王。今天这件事，谁不答应我就杀了谁。”便手按宝剑走上大殿，禀告太后，请太后拿出玉玺。陈世祖即位后，侯安都被升任司空。

自从平定王琳后，侯安都功勋越来越大，他认为自己对国家安定有大功，日渐骄傲，多次招聚文武之士，一起骑驭驰骋，有时令这些名士提笔作诗，他亲自评定其好坏高低，然后给予他们各种赏赐。文士褚玠、马枢等，武士则萧摩诃、裴子烈等，都是他的宾客，侯安都家里动辄聚集千余人。他部下的将帅多数都不遵法度。文帝生性严谨，心里十分怨恨他。但侯安都却不知悔改，反而日益骄横。一次陪文帝游玩饮酒，侯安都竟问文帝：“跟作临川王时相比怎么样?”文帝不应。侯安都便再三追问，文帝不得已对他说：“这虽然是天命，或许也是靠了您的力量。”宴会后，他又启奏文帝要借皇帝宴饮用的物品和彩船用，并请求将自己的妻妾接到御堂欢乐欢乐，文帝虽然答应了他的请求，但心里十分不高兴。第二天，侯安都坐在皇帝御座上，众宾客坐在群臣席位，把酒给他祝寿。当初，重云殿失火，侯安都擅自带将士披挂铠甲冲入殿内，文帝对此十分不满，从那时起，便暗中对侯安都有了戒备。周迪反叛的时候，朝中大臣都希望派侯安都讨伐他，但文帝却派吴明彻讨伐周迪，又多次派遣使者审问安都部下。安都心里惶恐不安。世祖担心他不受控制。第二年春天，文帝将侯安都召进嘉德殿，设下宴席，又将其部下将帅都集中于尚书朝堂，当场收捕了侯安都。第二天，文帝将侯安都赐死于西省。侯安都死时四十四岁。不久，文帝下诏，宽恕了侯安都的妻子儿女，并以安葬士人的礼节安葬了他。

10.(7分)(1)(3分)突出了“新春”或“早春”特点，把早春之柳的风姿写得生动形象。或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景”。

评分标准：答出突出“新春”特点或突出了“早”字，得1分;答出“把早春之柳的风姿写得生动形象”或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄(柳枝上刚露出的几许嫩黄柳芽)的初春之景”，得1分。答出两点给3分。

(2)(4分)①反衬。用芳春(或晚春)的秾丽景色，来反衬早春的“清景”(或以“喧闹”来反衬“清景”)表达作者对早春清新之景的喜爱之情。

②对比(对照)。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比(对照)，突出强调二者不同的审美情趣。

③虚实结合(以虚写实、以虚衬实)。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景;三四句是想象之景：春色秾艳至极;游人如云，喧嚷若市。三四句的虚写突显(反衬)出作者对早春清新之景的喜爱之情。

答出以上三种表现手法的一种即可。答出手法，得1分，结合具体诗句进行分析，得3分。其它手法(如借景说理、侧面烘托等)，言之成理，亦酌情给分。

11.(1)云归而岩穴暝，晦明变化者，(2)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(3)由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。(4)江山如画，一时多少豪杰。(错、漏、添字均不得分，四小题全做，只按前三题答题情况给分)

12.(5分)DE.【原文说“科技之于阅读利弊，原是要辩证看待的”】

13.(3分)C.【A曲解了“数字出版与电子阅读的出现，图书品类与数量的增加，丰富了我们的阅读视野”“关键在于人作为阅读主体的选择。阅读主体意识一旦丧失，那么科技的先进就容易成为他加速迷失的工具了”。B曲解了“我们可以容忍一件商品的随意组合，但不会容忍一本书的思想凑泊”。D曲解了“一个没有主体性的人，他对于网络浅阅读的沉湎是他个性缺失的某种延伸”】

14.(4分)【①(客观方面)数字出版与电子阅读的出现，图书品类与数量的增加(有更多的阅读选择、更方便的阅读工具)②(主观方面)实用阅读与快餐文化盛行(个人读书与涵养身心与气质变化无关)答对一个方面给2分，答对两个方面给4分。】

15.(4分)【①不盲目相信“开卷有益”，能够鉴别和挑选真正有价值的图书。②掌握各种阅读载体所对应的阅读方式和阅读风格，独立抉择自己的阅读取向。③将阅读与自己生命体认结合起来，自觉为培育性情与启迪思想(“涵养身心与变化气质”或“学问与修身”)而读书。(每答对1点给1分。答对3点给4分】

16.晚宴上，一条眼镜蛇正从餐桌下女主人的脚背上爬过去(1分)，女主人暗示男仆将一碗牛奶置于阳台上以便把蛇引开(2分)，一位男客人(美国人)果断地“编造”一个“游戏”，配合“处理”了这件“可怕的事件”(2分)。(“有蛇出现”是整个事件的缘起，占1分。男女主人公对突发事件的处理是小说最主要的情节，必须写清他们做了什么事情才能各得2分;其他答案合理可酌情给分。如学生简单地处理为“蛇出现”——“大堂里人们在争论和游戏”——“蛇被牛奶引开”，则只能得2分。)

17.(1)“因为它当时从我的脚背上爬过去”，而在这种紧急情况下女主人公只是“两眼盯着正前方，脸上肌肉在微微抽搐”，事后还能“显出一丝淡淡的微笑”，这些语言和神态描写体现了她处变不惊、从容镇定。(2)“向男仆做了个手势”、“耳语了几句”，这几个动作描写表明女主人公已有了处理事情的方法，体现出她临危不惧、机智勇敢。(“镇定”与“机智”这两个主要性格特征各占1分，结合原文分析2分。分析言之成理即可。)

18.参考答案略。评分细则如下：(1)回答男人女人都一样勇敢，不能以性别来区分高下;并能举出文章美国人和女主人在“非常情况”下表现同样优秀为例进行证明;语言通顺者可得6分。具体为：表明观点1分，联系原文举出例子4分，表达通顺流畅1分。

(2)回答男人更勇敢或女人更勇敢，并能以原文为例，言之成理的，最高得4分。

19.①给《麦田里的守望者)这部书及作者增添了神秘色彩，吸引了读者.(2分)

②与“陪伴过无数卓有成就或循规蹈矩的美国人”相互补充，突出了此书的魅力，为下文写“不朽的著作”作了铺垫.(2分)

20.具体表现：①从军时也带着打字机，有空就写.②不发表也不出版任何作品，再版的书也不许出现自己的照片。③每天早上8点带着盒饭入书房写作，直到下午5点半才出来.(3分)

这些内容：①反映了塞林格特立独行的个性.②这是他能写出不朽著作的原因.③印证了作者“半生叛逆，一生传说”的评价.(2分，任意两点即可)

21.①这段话是对塞格林为人为文的概括：他想永远守住自己的童年，只为自己的快乐写作。②塞格林”只想当个麦田里的守望者”，“麦田”象征着童年(孩子成长的天地).他要“捉住”跑到悬崖边的孩子，他的人生经历及《麦田里的守望者)这本书都能为那些叛逆的孩子在成长过程中提供很好的参照(教育).(每一点3分，意思对即可)

22.市场需求，技术创新，企业的定位和决策。

23.采用了双关手法(2分)，倡导不弃用纸张的另一面，又指这样做不丢脸(2分);语言简短风趣，整齐上口(2分，说“表达通顺准确”给1分)

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