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2010高考语文第二次模拟试题

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2014-04-06

七、(60分) 23、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

材料:

美国一所大学的社会学教授,做了这样一个实验。

他要求学生们在下面的三种情况下,选择其中的一种,对其进行捐助。

一是非洲中部遭遇严重旱灾,许多人正面临死亡的威胁。

二是大学中一名成绩优异的学生,因为无力负责学费,已处于无法继续学习的困境。

三是购置一台复印机,放在系办公室里供学生们使用。

学生们以不记名方式选择,结果有85%的学生选择捐钱买复印机,有12%名的学生选择捐助成绩优异的学生完成学业,只有3%的学生,选择捐钱援助非洲难民。

这个实验一方面说明每个学生都不同程度地关心他人的困难,愿意给予帮助,另一方面说明大多数学生更关心与自己切身利益相关的事情。

当然,如果引导得当,学生们的选择也会有所变化,也会表现出更多的无私奉献。

无私奉献是高尚的,但是,对更关心自己切身利益的选择,也不能简单地全盘否定,其中也有积极因素。明白人性的这个特点,并妥善地加以引导,可以成全许多有益的事情。

请以“无私奉献与获益捐助”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

孝文皇帝即位,认为太尉周勃河南省郑州47中09-10学年高三上学期模拟二(语文)亲自用兵诛杀吕氏功劳大;陈平想把高位让给周勃,于是称病推辞。孝文帝初登帝位,对陈平生病感到奇怪,问他怎么回事。陈平说:“高祖时,周勃功劳不如我陈平大。到了诛杀几个吕氏叛臣,我的功劳就不如周勃大了。愿把右丞相的地位让给周勃。”于是孝文帝就让绛侯周勃做了右丞相,位次第一;陈平降为左丞相,位次第二。赏赐陈平千斤黄金,加封三千户。过了不久,孝文皇帝渐渐通晓国事以后,接受群臣朝见时问右丞相周勃说:“天下一年判断官司案件有多少?”周勃回答:“不知道;”问:“天下一年钱粮支出收入有多少?”周勃还是回答“不知道。”出汗湿透了脊背,惭愧自己不能应对。于是皇上又问左丞相陈平。陈平说:“有主管的人。”皇上问:“主管者是谁?”陈平说:“陛下若问判断官司案件,请询问廷尉;如果问钱粮事,河南省郑州47中09-10学年高三上学期模拟二(语文)请询问治粟内史。”皇上说:“如果各部门都有主管的人,那么你主管什么呢?”陈平说:“管人!陛下不了解我能力低下,让我做宰相。宰相的作用,对上辅佐天子调理阴阳,顺应四时;对下关注万物生长;对外安定四夷诸侯;对内亲和百姓;使得卿士大夫各能尽其职责啊。”孝文帝表示赞同。右丞相周勃非常惭愧,出宫后责备陈平:“你怎么平时没有告诉我这样应对呀!”陈平笑着说:“您处在相位上,还不知道宰相的职责吗?况且,如果陛下问长安城中有多少盗贼,你还想勉强应对吗?”从此绛侯自知他的才能远不如陈平了。过了不久,绛侯称病请求免去相位,陈平独自一人担任宰相。

13、(1)皇帝逝世,已超过三个月了,晋王您是宗族盟长,还等什么而不说句话呢?

(2)巴延握剑站在宫殿台阶上,讲述立皇太孙为皇帝的原因,语气表情都非常严厉,各位王爷吓得腿打颤,急忙到殿下叩拜(新皇)。

14、(1)这首诗通过对白梅的赞颂,表现了诗人高洁自身又渴望用世的积极的人生态度。

(2)不完全相同。《墨》诗侧重表现孤芳自赏的隐士性格。《白》诗侧重表现诗人渴望建功立业的热情。

15、(1)梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。

(2)秋水共长天一色。 雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

(3)其志洁,其行廉。 举类迩而见义远。

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