高考语文复习阶段多做题可以更好的巩固基础，以下是2016年高考语文提升训练测试题，请考生及时练习。

一、名句名篇默写(6分)

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)山原旷其盈视，________________。(王勃《滕王阁序》)

(2)________________________，憔悴损，如今有谁堪摘?(李清照《声声慢》)

(3)________________________，其为惑也，终不解矣。(韩愈《师说》)

(4)______________________，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)

(5)几处早莺争暖树，________________________。(白居易《钱塘湖春行》)

(6)水何澹澹，________________________。(曹操《观沧海》)

答案　(1)川泽纡其骇瞩　(2)满地黄花堆积　(3)惑而不从师　(4)风急天高猿啸哀　(5)谁家新燕啄春泥　(6)山岛竦峙

二、语言文字运用(16分)

2.阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分)

绘就清丽脱俗作品的白石先生想必不会想到，自己生前选定并购买的安息之地，在去世半个多世纪的岁月里会如此命途多________(chuǎn)：墓碑遭到人为破坏，住宅楼建设挤占墓地面积，森森柏树林砍伐迨尽，墓地遍布垃圾甚至成为有些人内急方便之所……

(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)

(2)文中有一个错别字，请指出并加以改正。(1分)

答：答案　(1)舛　(2)“迨”改为“殆”

解析　(1)“命途多舛”指命运坎坷。该词在课本中出现过，考生应准确书写，避免出错。(2)“迨”和“殆”是音同形似字，区别时主要看其部首。“殆尽”是一个词，即差不多完了。

3.阅读下面的文字，完成后面题目。(2分)

当前的一些干部，他们口头上面子上喊着学雷锋，但是背地里却一直在学文强。他们自我标榜为人民服务，a.________，死而后已，但实际上他们财产不敢公示，政务不敢公开，子女移居海外，脑子想的更多的是政绩、面子、利益，而b.________老百姓的微小需求却充耳不闻，置之不理。

①在a处填入一个恰当的成语。

②在b处填上一个恰当的词语。

答案　①鞠躬尽瘁　②对于

4.下面这张海报有多处错误，请按其后的要求回答问题。(5分)

海　报

西安市第28届中学生“希望奖”影评征文活动即将拉开帷幕，为进一步增强同学们的电影欣赏和电影评论水平，鼓励大家积极参赛，学生会文艺部特邀请我省著名文学评论家李星先生赴我校作题为《电影艺术欣赏与评论》的报告。报告时间为12月16日下午4点。欢迎各年级同学届时光临。

校学生会

×年×月×日

(1)用字不准确的是“________________”，用词不得体的是“________________”。

(2)修改有语病的一处：。

(3)改正标点符号使用不当的一处：。

(4)应补充的一项内容是：。

答案　(1)赴　光临　(2)“增强”改为“提高”　(3)书名号改为引号　(4)报告的地点

解析　(1)“赴”是“去、前往某处”之意，此处应改为“来”;“光临”是敬辞，称宾客来到。(2)“增强”和“水平”搭配不当。(3)报告的名称一般使用引号，而不是书名号。(4)海报的作用是让看到海报的同学了解活动的大致内容以及活动的时间、地点等，以便前往参加。而本海报缺少报告的地点，故应予以补充。

5.阅读下面的材料，完成后面的题目。(7分)

杭州某校高二的一堂选修课上，老师与学生打开微信，上课时师生刷微信进行讨论交流。

把微信带进课堂，家长们是怎么看的?记者做了一个小调查，意外发现，不少家长觉得是件好事。有的家长说，网络容易让人放松，有的父母就利用学校微信群，来和老师交流，甚至和自己的孩子沟通。也有家长质疑：“青春期的孩子需要更多地与人直接交往，现在学生在家的大部分时间已经花在电脑、手机上了。如果课堂上老师还以信息化手段为主，会不会让孩子变得只会用信息化手段进行交流?”

你对把微信带进课堂有何看法?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)

答：答案　(示例一)微信进课堂不错。微信是一种新型的即时移动通讯工具。老师能够与时俱进，在教学上进行大胆尝试和创新，应该肯定。在微信环境下，学生的学习状态是放松的，这有助于调动学生学习的积极性。在微信上，学生是快乐、积极地参与讨论，即使不善言辞的学生也可以发表自己的看法，大家都有平等的交流机会。所以我赞成微信进课堂。

(示例二)微信进课堂不妥。在课堂上，师生本来就可以自由地进行交流，没有必要再借助微信。课堂上使用微信，可能会因为信息量太多而淹没真正有效的信息。学生课余已经花很多时间在信息产品上了，如果老师在课堂上还使用微信，就会减少面对面的交流机会，不利于学生的人际直接交往。所以我不赞成微信进课堂。(如有其他答案，言之有理亦可)

解析　本题引导学生关注社会，关注生活，对于学生的价值观具有导向作用。在解答时，首先要明确自己的观点。材料中不同人的不同观点都有其合理部分，可以辩证看待，要尽量思考这种现象背后的深层原因，让自己的答案显得更加深刻。

三、古诗鉴赏(24分)

6.阅读下面这首元曲，然后回答问题。(6分)

普天乐·秋怀

张可久

为谁忙?莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。

(1)该曲选取的意象有怎样的特点?请简要分析。(3分)

答：(2)此曲的突出手法是什么?主要表达了作者怎样的感情?请简要分析。(3分)

答：答案　(1)该曲选取的意象有西风、驿马、落月、书灯、红叶等，这些意象色调幽冷，惨淡孤寂，呈现出凄清苍凉的特点，从而凸显出作者的伤心之绪。

(2)突出手法是情景交融和用典。前六句在凄凉的景物描写中表现作者的失意，最后三句用严子陵富春江垂钓和季鹰思故乡莼菜、鲈鱼脍两个典故来表现作者对自己曾经苦苦追求功名的否定和嘲笑，表达了作者因失意而产生的愤愤之情和孤苦无奈。