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2016-02-05
参考答案
1.A(A项中“神话故事还包含着浓厚的宗教心理和情感”不当,扩大了范围,原文是说“其中关于宇宙和人类起源的神话故事包含着浓厚的宗教心理和情感”。)
2.D(D项中“天地分剖,盘古也随着变化成长,因而盘古的智慧力量超过了天地”强加因果,原文是说“盘古也在天地变化之中成长,逐渐其智超过天,其力超过地”。)
3.D(D项“因而盘古的智慧力量超过了天地”错,改变了原文的意思,原文是说“现存于世的各大宗教都有各自的神话构建,都保持着旺盛的生命力和在信仰生活中的活跃之态。因此,进一步研究当今世界宗教神话体系仍旧很有必要”。)
4.B.持节:拿着符节。
5.C.(按主谓宾断句)
6.(主张割城是实,但并无降金之心)
7.(1)唐恪用道理好言开导他,他省悟自悔,改变当初行径而成为一个性情谨厚的人。(以、晓、省略的主语、折节、长者各1分)
(2) 唐恪的智谋不足以谋划边关的战事,只长于交结宦官,现在国家形势日益紧急,确实不可以在这个官位上任职。(虑,经画、但、蹙、诚各1分)
参考译文
唐恪,字钦叟,是杭州钱塘人。四岁丧父.听到人家说到父亲就悲伤地哭泣。凭皇帝的恩赏登第,调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到,官吏抓了他的邻居,强迫他自己承认是凶手,县令认为真实的。唐恪为那人争辩,县令说:“如果辩护错了就会牵累你。”恪说:“我做县尉而不能捕到凶手,还要使无辜的人去死吗?”亲自外出访问寻找,晚上就有人来告发,天明就找到尸体,于是抓获了凶手。任榆次知县时,县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里,聚集逃亡者,包庇奸邪之人,不交纳赋税,前后的知县都没有敢问的。唐恪用道理好言开导他,他省悟自悔(或“觉悟过来悔恨自己”),改变当初行径(或“强自克制,改变初衷”)而成为一个性情谨厚的人。大观年间,唐恪被任命为屯田员外郎,拿着符节招纳夷人。夷人开始害怕怀疑,衣服里面穿铠甲来迎接他,唐恪让几十名卫兵都撤离,一人独往。夷人望见后欢快高呼,扔下兵器服从命令。
调任沧州。黄河决堤,大水冲到城下,唐恪登城抢修。都水孟昌龄发去公文索要船只和士兵,唐恪报告说水势正猛烈,船应当用来防备紧急情况;沧州是最远的边境,军队没有皇帝的旨意不敢调遣。孟昌龄大怒,弹劾他,唐恪不为之所动,更加尽心治理水患。大水退去,沧州城得以保全,皇帝下诏嘉奖。
靖康初年,金兵攻入汴梁,李邦彦推荐唐恪,授予同知枢密院事,到了后又任命为中书侍郎。这年八月,又任命为少宰兼中书侍郎,皇帝对他礼遇有加。然而唐恪做相,无拯救时世的大谋略。金兵第二次侵来时,要求割让三镇,唐恪召集朝廷大臣商议,认为应当割给金兵三镇的人占十分之九,唐恪听从他们的意见。使者已经出发,这时各路勤王的部队才聚集京城周围,唐恪就命令他们停止前进,都回师而去。等到金兵逼迫城下,唐恪才开始后悔,就秘密地对皇帝说:“唐朝从天宝年后屡次失去京城又复兴的原因,是天子在外可以号召四方。现在应该效法景德旧事,留太子居守京城,而皇上您西迁洛阳,占据秦州和雍州,亲自率领天下的人征讨,从而争取复兴国家。”皇上将要听从他的建议,而开封尹何栗入见,引用苏轼的现点,说周王朝之失算,没有比东迁更严重的了。帝幡然省悟,改变主意,以脚跺地说: “现在应当以死守社稷。”提拔何栗为门下侍郎,唐恪的计策不被采用。
唐恪跟从皇帝巡城,被都城的人拦住击打,唐恪策马快跑才得以脱身,于是就呆在家里请求辞去官职。继而御史胡舜陟弹劾他的罪行,说:“唐恪的智谋不足以经营筹划边关的战事,只长于交结宦官,现在国家形势日益紧急,确实不可以在这个官位上任职。”皇上就让何栗代替他做宰相。
重点实语
1.以荫登第:宋时科举,承五代后晋之制,凡乡试合格后,礼部试或廷试多次未中,遇皇帝亲试时,礼部特以名册呈奏,一般皆能得中,称“恩科”。和明清的恩荫不同。
2.抑使自诬:自行承认妄加于己的不实之词。
3.更俾亡辜死乎:使。
4.萃逋庇奸:萃,聚集,收留。逋,逃亡(的人)
5.不输公赋:交纳。
6.前后莫敢诘:责罚,查办。
7.衷甲以逆:衷甲,在衣服里面穿铠甲。逆,迎接。
8.恪乘城救理 乘:登上。
9.帝注礼之甚渥:深厚,优厚。
10.于是诸道勤王兵大集:为王事尽力,特指起兵救援王朝。
11.皆反旆而去:出师归来,回师。
12.洎金兵薄城下:洎,等到;薄,迫近,接近。
13.今宜举景德故事:行,做。
14.留太子居守而西幸洛:指封建帝王到达某地。
15.谓周之失计:计谋错误。
16.为都人遮击:截击。遮,拦住。
8.1)内容上,形象地展示了作者目游万里,描写了水势汹涌湍急,山势雄伟险要,说明此地自古为南北战争必争之地;作者登临怀古,面对山川险要的形势,往事千端,遥想当年激战的壮烈场面,抚念昔日抗金的英雄业绩,壮怀激烈。
2)结构上,统领以下七句。(第一点4分,第二点1分。)
9.1)叹息岁月流逝、壮志未酬。“鬓已星星堪镊”,说明自己已经两鬓斑白,难以有所作为了。2)忧国忧民,报国无门。作者对深重国难的隐忧之情,报国无门,满腔忧愤无处发泄。3)强烈的爱国热情。作者借洒浇愁不能自已,最后凝铸成一个将栏干捶碎、忠愤发狂的爱国者形象。(每点2分,共6分。)
(三)名篇名句默写(6分)
10.(1)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
(2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
(3)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
三、文学类文本阅读(25分)
11. (1)AC。(C3分,A2分,B1分,D、E不得分。)
[解析]本题考查分析、概括文章内容的能力。解题重点是对选项“分析、概括”结果的辨析,找到原文相关内容,将其与题干选项相对照,发现其错误之处。B项,“母亲把它送给我的儿子,就是想让他成长为我父亲一样的人”分析主观性太强;D项,“流露出作者对父亲辛劳、俭朴一生的遗憾之情”分析不当,实际是对父亲的理解与赞扬;E项,“说明心灵的伤痕永远也难以抚平”分析偏执,作者写“狭窄的小层、寒碜的卫生间、破旧汽车”说明家庭的经济情况并不太好,从而突出父亲帮助别人的可贵。
(2)①从人物形象角度看,这段对父亲生活环境、日常活动的描写,表现了家庭并不富裕的经济状况,说明父亲日常用度的节俭。(3分)②从表达技巧的角度看,这些内容对父亲慷慨地帮助比他更为穷困的家庭起到了陪衬作用,突出了父亲的善良、高尚。(3分)
(3)①朴实、无华、简洁;②忠实、可靠;③生活节俭,性格温和;④善良、高尚,默默无闻地帮助别人。(6分,答出3点即可)
(4)①主题表现:作者不仅通过“父亲的旧怀表”赞美父亲的高尚人格,而且还寄托着对父亲的思念。(2分)②人物塑造:“父亲的旧怀表”是父亲的爱物,也是外表朴实、心灵高尚的父亲的象征。(3分)③结构安排:“父亲的旧怀表”是文章结构的明线,由怀表引出对父亲的生活的回忆,使文章选材自由,而又有清晰的思路、线索。(3分)
四、实用类文本阅读(25分)
12 (1)DE。(D2分,E3分,A1分。)
[解析]本题考查筛选并整合文中的信息、评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A项,“非常了解”文中无据,稍显不妥;B项,“他拒绝送往迎来,专心公事”错,文中是说花费了大量时间迎来送往,只能在晚上处理公牍管札;C项,他出任省级大员湖北布政使时,是进入湖北省后他才发出传牌,而不是自北京到武昌就沿途发出传牌。另外,“不断”文中无据。
(2)①英国人包令说林则徐以“不敛钱财著称”;②林则徐在自己官府公堂上挂起了一幅自写的楹联“壁立干仞无欲则刚”,祛除贪欲是林则徐的自警自策;(3分)③1830年8月,林则徐出任省级大员湖北布政使,自北京到武昌,从水路进人湖北省后,林则徐立即发出《由襄阳赴省传牌》,拒绝官场陋习和腐败;④林则徐到达广州后,拒绝奸商行贿。(3分)
(3)①充满爱国主义思想,忠诚地、几乎不间断地为国家服务了36年;②从善如流,和邓廷桢等人配合得很好;③清正廉洁,不敛钱财;④嫉恶如仇,浩然正气,富有胆略和政治才能。如:外有强敌,内有奸佞,林则徐深知此行如赴汤蹈火,却毅然前行;对“十三行”中的头目伍绍荣的惩治;在极其错综复杂的局面下,仅用了18天就迫使英商的政治代表义律同意缴出全部鸦片;⑤在处理政事时,态度坚定,措施有力。
(4)①林则徐的“出淤泥而不染”表现在对自己和手下人的要求上,不与官场腐败同流合污。当时吏治的腐败日甚一日,从林则徐的传牌内容上即可见一斑。林则徐对官场种种恶习十分反感,虽无奈,也保持清高耿介的节操。他的“海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚”,就体现了对自己人格的要求:无欲无求。(4分)②林则徐的出淤泥而不染,不只是不染,更多地体现在为国为民的积极的行动上。他没有陷在“尘网”“世俗”的苦闷烦恼,而是激流勇进,既清正廉洁又经世致用。他无欲无求但有为,体现的是至大至刚之气。他洞察下情,防范歪风邪气。和邓廷桢等人联合起来禁烟,坚决果断地处置伍绍荣等人,取得禁烟的成功(4分)
五、语言文字运用(20分)
13.答案:C。解析:C项“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色。用在此处恰当。A项见异思迁:缺乏主见,这山望着那山高,遇到不一样的就改变趋向,含贬义。褒贬误用,贬用作褒。B项“大而化之”意思为形容做事情不小心谨慎,此处犯了望文生义的错误。D项“反戈一击”指调转矛头,向自己原来的营垒进攻。比喻掉转方向,对自己阵营的坏人坏事进行斗争。所给语境是蓝军对另一方的行为,对象用错。
14.B。解析:A项主客倒置;C项两面对一面搭配不当;D项成分残缺。
15.答案:A
解析:④句的“文章还”是与前往文的内容紧密相连的,因此④句应为第一句。这样排除C项和D项。“在电子通讯设备上安装窃听器”“监听电缆通讯和使用特殊天线”和“在欧盟驻美机构的加密传真机中安置了窃听器”都是“监听细节”,①句的“其中”代指“监听细节”,因此,①领起⑤③,应排在④后面。②句是除欧盟之外的地区,所以排在最后,是结句。故选A项。
16.答案:①使之惠及广大儿童②其实很值得学习借鉴③所有大人们要做的还有很多
(答对1句,得1分;答对2句得3分;答对3句地5分。)
17.听说是前提,读写是基础;听和读是接受信息,说和写是发表信息;它们之间是相互联系,相互促进的。(3句各2分,共6分。)
18.“无用”和“有用”是相对的,材料中所说的“无用”并非真的“无用”,而是告诫人们要耐住寂寞,多方积淀,这样经过一段时间的积累后,“无用”就变成了“有用”,在不经意间也许就超越了自己。参考以下立意:
1、“无用”实则“有用”,成功往往垂青于有准备之人
2、“厚积”才能“薄发”,多方积淀方能助你成功
3、切勿急功近利,超越自己往往是在不经意间
其他立意,只要符合材料含意均可。
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