乙  选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，按所答的第一大题评分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成后面各题。

牛黄

孙万友

牛黄，中药名，黄牛或水牛的胆囊结石。性凉，味甘苦。功能清热、解毒、定惊。牛黄分多种，有葡萄黄、米碜黄、鸡心黄。最宝贵的为“人头黄”，黄大如人头，价值昂贵。疯癫如狂的患者沏上一杯牛黄茶灌了，当即就可清醒。“人头黄”为稀世珍宝，一般人极少见到。

陈州解三，就曾得到一颗“人头黄"。

解三以宰牛为生，也靠牛黄发财。平常买牛，多买瘦牛。牛胆结石，是永远吃不肥的。有一日，解三购得一头老牛，剥开一看，脏内如黄花盛开，解三第一次目睹“人头黄”，简直有点儿不敢相信自己的眼睛，不禁失声叫道：“人头黄!”

不料隔墙有耳，被邻家夏二听了去。夏家与解家只一墙之隔，墙上爬满丝瓜秧。夏二搬梯爬墙，把脸匿在丝瓜秧里，一下子看了个清楚。

夏二是个皮货商，往常 解三晾晒的牛皮牛鞭，多由他购去再到南阳倒卖。夏二自然知道“人头黄”的价值，回到屋里，怔怔然许久，决定要盗得解三的人头黄。

半夜时分，夏二登梯爬上墙头，用系牢的绳索溜到解家院里。他先静耳听了听动静，然后用尖刀拨门。不料门没栓，他深感不妙，心想可能解三有防，便急忙藏了尖刀，匆匆顺原路而回，躺在床上，心中还在“扑腾”。他很是懊悔自己见财眼开干了愚事，为此翻来覆去折腾了一夜，直到黎明前才迷糊过去。不料刚想沉睡，突然听得解三来借梯子。

夏二一听借梯子，大惊失色，心想这解三大概是故意来试探虚实!更可悔的是昨夜只顾害怕，竟忘记把梯子从墙边挪开!为不让解三看出破绽，他急忙披衣穿鞋，想把解三稳在屋里，然后悄悄把梯子挪开，以除解三的疑心。不料他还未下床，却被解三拦住了，说：“二哥你睡你睡!进门时我就看到了梯子，在墙上搭着呢!”

夏二一听此言，如傻了一般，直等解三走了，他还未醒过神来。这一天，夏二如得了重病，心郁如铅，脑际里全是解三的影子。那墙上被绳索勒的痕迹他是否看到了……一连几天，这等问题在夏二脑子里来回翻腾，吃不香睡不宁，双目开始痴呆，偶尔还自言自语，时间一长，夏二失去了理智，开始在满街疯跑。

夏家人很着急，以为夏二患了什么邪症，又求神又烧香，均不济事，最后请来了一名老郎中。老郎中进门并不急于给夏二看病，而细心观察。几天过后，他才对夏家人说：“你们当家的病是心疾所至，一般药 物只能顾表而不能治里，眼下只能用人头黄可以根除!只是这人头黄为稀世珍物，一般药店是买不到的!”

不想在一旁自言自语的夏二一听到“人头黄”三字，突然瞪大了眼睛，下意识地接道：“解三家有人头黄!解三家有人头黄……”

夏二的妻子为治夫疾，就以试探的心理去解家求要人头黄。谁知解三一听脸色惧白，连连地说：“我没有人头黄!我没有人头黄……”

夏妻失望而归，对老郎中说：“解三说他没有人头黄!”夏二一听怔然如痴，许久了，突然倒头睡去。夏二一睡三天三夜，像达到了某种心理平衡，竟奇迹般地好了。

可是，没过几日，解三竟也疯了，而且比夏二疯得还厉害，到处嚎叫：“我没有人头黄!我没有人头黄……”

解家人急忙请来那老郎中给解三瞧病，老郎中望着解三，让人请来夏二，暗地安排了一番，然后让夏二对懈三说：“你没有人头黄!”

不料解三一听此言，更是惊恐，“忽”地挣脱了老郎中的手，边跑边喊：“我不是不给夏二治病，我压根儿就没人头黄呀!”

老郎中望着疯跑的解三，痛苦地摇摇头，对解家人说：“解师傅的病没救了，没救了!”夏二觉得很惋惜，想想自己的所为，很是有点儿后怕!

几年以后，解三被冻死野 外。解三死后，其子承父业，数年后翻盖新房，扒旧屋的时候，扒出了那个人头黄。解三之子只认得一般牛黄，却不认得人头黄为何物，便求夏二指教。夏二望着那人头黄，面色冰冷，许久了才说：“是一块普通的药草，你留它没用，放我这儿吧!”

解三之子把人头黄送给了夏二。夏二后来用人头黄救了许多人，分文不取，有求必应。这样过了三十余年，夏二已年近八旬。临终的时候，他唤过家人，从怀里取出那颗人头黄，安排说：“这块药物，只可施舍，不可贪利!”

不料夏二死后，其子夏仲不守诺言，将人头黄卖了，成了方圆几十里的富户。家中子女都因家中富有而不行正道，夏仲最后也因此悬梁自尽。

(有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(      )(5分)

A.解三比较聪明，知道瘦牛有牛黄，因此，平常买牛时不买肥牛，靠摘取牛黄出售发财，后来也因牛黄而疯。

B.夏二听到解三来借梯子，以为解三已知道自己到他家行窃，一连数日都心郁如铅。良心的不安使他失智发疯。

C.小说采用第三人称的口吻叙述情节，融神态、动作、心理、语言描写于一体，将人物形象刻画得栩栩如生。

D.小说构思巧妙，以“牛黄”为线索，通过人物对待人头黄的不同态度，集中呈现了对社会不良现象的批判。

E.解三不肯拿人头黄治夏二，一是不想泄露自己有宝的秘密，招来灾祸;二是知道夏二到自己家偷过人头黄。

(2)开头一段在文中起到什么样的作用?请简要分析。(6分)

(3)小说中夏二这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)

(4)这篇小说以“牛黄“为题，用意很深。请从主题思想、人物塑造方面选择其一，结合全文，陈述你的观点并分析。(8分)

【答案】

(1)DC(答D给3分，答C给2分，答E给1分，A.B不给分。)

(2)①介绍牛黄的相关知识，让读者对牛黄有个了解，(1分)又照应了标题;(1分)②突出了牛黄的功效、价值，暗示情节的发展与牛黄这一事物密切相关;(2分)③总起下文，为下文夏二见宝起歹意和解三怕人家知道自己有宝(或解三见病不救和最终不治)做铺垫。(2分)

(3)①见宝起意，居心不良，看见解三有宝就想据为己有。②作茧自缚，自食苦果，因担心解三知道自己企图偷窃而终日不安，以致失智发疯。③良心未泯，担心解三之子识得人头黄之价而不知其“害”，后来利用宝物为民治病，救赎灵魂。(每点2分)

(4)观点一：使主题更加集中、深刻。(2分)小说通过叙述解、夏二家为一己之私害人害己的故事，(2分)以小见大，批判了社会上因财而迷失真与善的社会现象;(2分)揭示出行不义者终将自食其果的道理。(2分)

观点二：使人物形象更加鲜明、突出。(2分)通过人物对待人头黄这一稀世之珍的表现，刻画了人物因贪财而迷失真与善的性格;(2分)通过解三不肯拿出人头黄给夏二治病等情节，揭示了人物的自私;(2分)通过人物因人头黄而最后导致的结果，表现了作者对世人贪财的批判。(2分)

【解析】

(1)试题分析：A项，不是每一头瘦牛都有牛黄，解三也不是不买肥牛，只是多买瘦牛而已;B项，夏二发疯不是因为良心的不安，而是以为解三知道自己到解三家偷窃而背上了沉重的心理负担;E项，“知道夏二到自己家偷过人头黄”不够准确，解三未必知道 夏二到过自己家行窃。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

(2)试题分析：文章段落的作用要从内容和结构两方面做答。结构上的作用，一般看段落所处的位置，如在开头可考虑总领全文、引出下文、点题、引出话题、奠定全文的感情基调，设置悬念，引起读者的阅读兴趣;在中间可考虑承上启下的过渡作用;在结尾可考虑总结全文、首尾呼应、照应题目。

考点：把握文章结构。能力层级为分析综合C。

(3)试题分析：分析小说中的人物形象，人物形象的特点得从人物的言行概括，即注意描写“夏二”的语言、动作、行为、心理的句子，从中概括答案。分析人物形象要防止戴高帽，任意拔高。再有分析不可单一化，人物性格是复杂的、多侧面的，因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。 最后要分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

(4)试题分析：以“牛黄“为题的用意，其实就是以“牛黄为题的好处”，“主题思想、人物塑造方面”限定了答题的方向，注意答题思路，解答要规范，分条作答。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字，完成后面各题。

汪道涵多维多彩的情感世界

孟素

海峡两岸关系协会首任会长汪道涵因提纲极具历史意义的“汪辜会谈”而载入史册。他的一生，爱国爱家，心系故土家园，情牵海峡两岸……

汪道涵，1915年3月出生于安徽省嘉山县(现明光市)明光镇，原名汪导淮。其父汪雨相是清末秀才，留学日本，曾参加孙中山先生创立的同盟会，思想进步、开明、为人正直，曾任安徽省教育厅督学。

汪道涵是家中长子，自幼聪慧好学，在父亲创办的明光小学和初中读书。九一八事变发生后，全国人民群情激昂，汪道涵和同学秦其谷、李正恩等十几名青年学生上街进行了抵制日货的宣传活动。

1937年卢沟桥事变爆发后，日军大举进犯。正值学校放暑假返乡的汪道涵与数名有志青年商议，很快成立了“明光抗日救亡青年战时服务团”，同时还决定创办《抗日快报》，报道抗日消息和日军的暴行，组织“抗日救亡剧团”到街头和乡村演出抗日救亡剧目。

1980年后汪道涵任上海市委书记、副市长、代市长、市长。汪道涵卸任上海市市长之后，年逾古稀的他在1987年当选为中共中央顾问委员会委员，逐渐淡出中国政坛。

然而，在海峡彼岸发生的事，却促使汪道涵在垂暮之年重新活跃于政治舞台。

那是在1990年10月，台湾“海峡交流基金会”宣告成立，辜振甫出任董事长，致力于发展两岸关系，中国内地理所当然作出回应，建立相应的组织，以促进两岸交流。于是，在1991年12月，“海峡两岸关系协会”在北京宣告成立。

这时，中国内地遴选一位能与辜振甫旗鼓相当者来提纲海“峡两岸关系协会”之重任，提到了重要议事日程上。时任党中央总书记的江泽民首先想到的便是汪道涵，汪道涵堪称最佳人选，义不容辞。

于是，晚年的汪道涵致力于祖国的和平统一大业，以76岁高龄出任“海峡两岸关系协会”会长，受到举世瞩目。他务实、理性、勇敢，先行提出两岸同属一个中国、两岸关系就是平等和协商的关系。主张以宽容看待历史、以前瞻对待未来。他说：要多多出台改善两岸关系的措施，不管台湾是谁执政，我们是对全体台湾人民的，要主动释放善意。

已经76岁的汪道涵和74岁的辜振甫，双双成为两岸和谈第一对手。1993年4月27日至28日，中国大陆的“海峡两岸关系协会”(简称海协会)会长汪道涵与“台湾海峡交流基金会”(简称海基会)董事长辜振甫，在新加坡就两岸经贸、文化交流及双方会务诸问题进行了磋商。

备受世人瞩目的“汪辜会谈”是海峡两岸授权民间机构领导人的第一次晤谈。随后在1998年10月，二老又在上海会晤，进一步商谈有关事宜。

汪道涵在处理台湾事务之中，思想活跃，善于异中求同。两岸争议的焦点乃“一个中国”。汪道涵为求双方能够对“一个中国”取得共识，曾对“一个中国”原则作出新的解释：向来，大陆方面以为“一个中国”的中国指中华人民共和国，台湾方面则以为“一个中国”的中国指中华民国，而汪道涵则提出，“一个中国”的中国，既非中华人民共和国，亦非中华民国———中华人民共和国和中华民国同属一个中国!

无奈好事多磨。随着台湾岛内台独势力的崛起，原定汪道涵访台化为泡影，“汪辜会谈”无法继续。

(选自《世纪采风》，有删节)

材料链接：

他深情地说：“故乡总是令人回忆的，故乡的社会主义建设的发展尤其是在缅想之中。在报章杂志和安徽来人中了解一二，便感欣慰。”繁忙的工作没有淡化他对家乡的感情，他对家乡的建设、发展变化，无时不在牵挂着，只要有家乡的亲友去看望他，他都不失时机地问这问那。

(《人民政协报•汪道涵的故乡情》)

汪道涵为人儒雅，无论什么时候，他总是一身笔挺的西装，印发光亮整齐，有着学者睿智的风度，虽然古稀之年，却精神矍铄，红光满面，笑容可掬。                                     (百度百科)

(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(  )(5分)

A.汪道涵的父亲曾参加孙中山先生创立的同盟会，对汪道涵有较大的影响，选他出任“海峡两岸关系协会”会长和他这个家庭背景有很大关系。

B.抗日战争期间汪道涵参加抵制日货的宣传活动，成立了“明光抗日救亡青年战时服务团”，组织“抗日救亡剧团”到街头和乡村演出抗日救亡剧目。

C.汪道涵先后任上海市委书记、市长，中共中央顾问委员会委员，“海峡两岸关系协会”会长等职，一生活跃于中国政坛。

D.1990年10月，“海峡交流基金会”宣告成立，中国内地由汪道涵负责组建“海峡两岸关系协会”以促进两岸交流。

E.汪道涵晚年致力于祖国统一大业，文章正文部分以此为重点又选取了其他的有代表性的事件突出汪道涵的伟大人格，详略得当，重点突出。

(2)结合全文，分析文章第一段的作用。(6分)

(3)汪道涵在处理两岸关系问题上作出卓越贡献，请简要概括。(6分)

(4)有人评价汪道涵“言行乃同侪之表率，品德为晚辈所景仰”，请结合文章谈谈你的看法。(8分)

【答案】

(1)EB(答E 3分，B 2分，C 1分)。

(2)①交代汪道涵一生最重要的贡献——负责极具历史意义的“汪辜会谈”;②概括汪道涵主要的思想品格——爱国爱家，心系故土家园，情牵海峡两岸;③统领全文，表达作者的崇敬之情。(每点2分，共6分)

(3)①出任“海峡两岸关系协会”会长负责“汪辜会谈”;②提出两岸同属一个中国、两岸关系就是平等和协商的关系，主张以宽容看待历史、以前瞻对待未来;③参加两次“汪辜会谈”商谈海峡两岸有关事宜;④对“一个中国”原则作出新的解释：“一个中国”的中国，既非中华人民共和国，亦非中华民国———中华人民共和国和中华民国同属一个中国。(每点2分，答出3点6分)

(4)①热爱祖国：抗日战争期间参加抵制日货的宣传活动、成立了“明光抗日救亡青年战时服务团”、组织“抗日救亡剧团”到街头和乡村演出抗日救亡剧目;②热爱家乡：繁忙的工作没有淡化他对家乡的感情，他对家乡的建设、发展变化，无时不在牵挂着，只要有家乡的亲友去看望他，他都不失时机地问这问那;③情系海峡两岸、致力于祖国的和平统一大业：出任“海峡两岸关系协会”会长，负责极具历史意义的“汪辜会谈”;④为人儒雅：有学者睿智的风度，虽届古稀之年，却精神矍铄、红光满面、笑容可掬。(每点2分，答出4点8分)

【解析】

(1)试题分析： A“选他出任‘海峡两岸关系协会’会长和他这个家庭背景有很大关系”文中没有依据，无中生有;C“一生活跃于中国政坛”，不准确，文中有“当选为中共中央顾问委员会委员，逐渐淡出中国政坛”，所以1分;D“负责组建‘海峡两岸关系协会’”错误，应是先组建之后任命汪道涵为会长。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

(2)试题分析：这是一道分析语段作用的题目，首先答出语段的内容，然后分析结构上的作用，分析时注意语段在文章中的位置，还要结合文本特征分析，文本是人物传记，所以重点应是突出人物的贡献以及优秀的品质，表达作者的崇敬之情。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

(3)试题分析：这是一道局部信息筛选的题目，答题时首先审清题干，“在处理两岸关系问题上作出卓越贡献”，这样就锁定区位，在文章正文的后半部分，然后提取关键词语分条作答，注意各段的段首和断尾的句子。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

(4)试题分析：题干要求结合全文分析传主的言行、品德。探究题 目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘就是根据文意找到要求回答的问题，向外延伸就是提出自己的看法结合文章和实际进行论述。此题属于向内挖掘的题目，答题时要根据文章的内容简单划分层次，然后概括出相应的品质，答题时反过来，先答出品质，然后用文中的具体事例进行论证。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

五、语言文字运用(20分)

13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(     )(3分)

①由地痞流氓组成的强拆队曾横行无忌，无法无天，昨天终于被公安机关依法批捕，广大市民无不       。

②《芈月传》中孙俪对不同阶段芈月内心世界的把握精准到位，表演举重若轻，观众         。

③一向性格直率的冯“小刚炮”面对个别别有用心的记者故意挑事的提问       ，再次直接对该记者痛加斥责，揭露其唯恐天下不乱的恶毒用心。

A.拍案叫绝 拍手称快 拍案而起           B.拍案而起 拍案叫绝 拍手称快

C.拍手称快 拍案叫绝 拍案而起           D.拍手称快 拍案而起 拍案叫绝

【答案】C

【解析】

试题分析：拍案叫绝，拍桌子叫好。形容非常赞赏，含褒义。拍手称快，快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。拍案而起，案，几案;桌子。拍着桌子愤然而立。形容极度愤怒。有时也形容对反动势力的不屈服。

考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

14.下列各句中，没有语病的—句是(      )(3分)

A.逃亡到欧洲边境的叙利亚难民不少被堵在边境线上，夜晚和衣睡在地上，盖得除少数人有毛毯可充当被子外，大多数人挤在一起御寒。

B.中央自从下定反腐决心、决定老虎苍蝇一起打后，各级政府官员作风大有改观，但仍有不少贪腐分子不知收敛，依然我行我素。

C.据业内人士保守估计，中国每年有超过1000万人整形，女性比例为83%，男性比例为17%，整个行业的年增速则在30%以上。

D.在浙江乌镇举行的世界互联网大会开幕式上，习近平发表演讲，提出了“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的开放合作、互信互利的主张和号召，得到与会者的广泛认同。

【答案】C

【解析】

试题分析：A“盖得除少数人有毛毯可充当被子外”杂糅。 B中途易辙，没有陈述“中央”的内容，把“自从”放到“中央”之前。 D“提出号召”搭配不当，“得到与会者的广泛认同”前加“这

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)

微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本属性。但是，__ __，___ _，____，__ __，___ _，____。每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。

①个人在朋友圈发布或转发信息要慎重

②还要恪守公共交往规则及秩序

③朋友圈又具有公共性质

④不能盲目动指头

⑤基于互联网的开放性

⑥在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外

A.①⑤⑥②③④ B.③⑥①⑤④② C.⑤③⑥②①④ D.⑥④⑤②③①

【答案】C

【解析】

试题分析：“排列句序”实际上就是写作，只不过是“微型写作”而已。既然是写作，就得以写作的规律对待之。首先要弄清文段的性质(即文体)，然后在文体大语境的指导下，再注意“事理”“文理”，还要注意文段相应的修辞、表现手法、语言特色等，做到这些，这种试题的解答就变得比较简单了。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

家庭是人生的第一所学校，    ①    。成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境，自会多一份厉行节俭、反对浪费的主动;沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶，也会多一些手握戒尺、心存敬畏的自觉。相反，    ②    ，或是急功近利，或是没规没矩，或是爱慕虚荣，很难想象在这样环境中长大的人会严以用权、实以谋事、动遵法度。可以说，    ③    ，就有什么样的精神状态和价值追求，也就会有什么样的事业成就。

【答案】

①而家风家教则是人生的“第一课堂”

②如果家风不正、家教不严

③ 有什么样的家风家教(填对一处给1分，填对二处给3分，填对三处给5分。意思对即可。)

【解析】

试题分析：做此类题时，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。第一句是中心句，注意第二句的“成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境”“沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶”，可知话题是“家风”“家教”。第三句“相反”，也是在谈“家风”“家教”的问题，与上文形成对比。第四句，“可以说”是总结句，要以肯定句的形式得出结论。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

17.下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。(6分)

【答案】

高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题;第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。

【解析】

试题分析：本题考查图文转化能力。首先要整体把握全图，抓住特点，然后由总到分的说明顺序进行表述与说明，同时注意语言的准确与连贯。注意复习计划的构思框架图的总分关系， 高三语文复习计划分“第一阶段专项复习”和“第二阶段综合复习”两块，“第一阶段专项复习”这一块有四个要求“古诗文鉴赏阅读”“现代文阅读”“语言知识语言表达”“写作训练”，“第二阶段综合复习”有两个要求，“综合试题”“各专项二次强化”，要把这些内容条理清楚地写出来。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

六、写作(60分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

每到七月毕业季，都会有校长在毕业典礼上致辞，给大学生上最后一课。北师大校长董奇希望学生“以创新的精神，做时代的创客”：创新就像攀登高峰，关键是另辟新路，敢走前人未走过的路。要秉持创新的理念，探寻创新的方法，鼓起创新的勇气，让创新成为你们的DNA。中国人大校长陈雨露告诉学生要“给理想多一点时间和等待”：理想，可以让我们在别人向命运弯腰时，挺住脊梁;在别人向生活低头时，守住本心。以勇敢、无畏、忍耐和坚毅，多给理想一份坚守，就终将收获人生的硕果。北理工校长胡海岩则叮嘱学生要“责任立于心，担当行天下”：不仅仅考虑个人的得失，更要深入思考国家、社会、人生的一些命题。要作为社会的表率，不断彰显仁爱、真诚、宽容的人性光芒，带着感恩之心、赤子之心去回报父母、回报师长、回报社会。

这三份寄语，哪一份最能够触动你心?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

【答案】

担当责任

每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要是打扫卫生……

我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就必须做到四个字--有责任心。马卡连柯曾经说过：“教师的威信首先建立在责任心上。”这句话说得十分正确。一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在班上建立了一个老师的威信。

有的人肯定会认为：想要做到对工作尽心尽力，一丝不苟地担当起自己的责任是很困难的事，但在世界上就有人做到了。现在由我来讲述一个实例：在日本东京的一个国际大酒店里，来了一位新应聘的服务人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打扫厕所。她犹豫了，怎么办?是接受这个工作?还是另谋职业?考虑再三，她决定还是先听听负责人怎么说再作决定。于是，负责人把她带到厕所，并告诉她厕所要清洁得十分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭店负责人一边说就一边开始给她做示范，并且最后还从马桶里舀了一碗水喝了下去。她被饭店负责人对工作认真负责的精神所感动了，明白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮地迈出了职业生涯的第一步。在此后的岁月里，她一直勤奋的工作，她所清洗的厕所，一向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后来成功成为了日本邮政大臣的野田圣子。正是她那种在工作中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神，使她从此踏上了成功之路。她就是我们学习的榜样。

负责任是我们所应当做的，而不负责任不仅是对他人的不尊重，而且还会损害他人利益，甚至还有可能会害人又害己，所以这种损人不利己的事千万不能做。《狼来了》这个故事的主人翁：小男孩，就是因为不负责任地乱喊乱叫，才造成在最后让自己也被狼吃掉了的结局。

责任重于泰山，只有勇于承担自己的责任的人才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。而一个不负责任的人在人们的眼中却比一颗沙粒还要渺小和可悲，必将受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。

担当责任是我们每一个公民应该做且必须做到的事，只有每一个人都勇于承担自己的责任，我们整个社会的明天才会变得更加美好!

学会创新

在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，所以我们要学会创新。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。

创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。

马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。

盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领，便很容易犯同样的错误。

继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。

想要成功，必定要学会创新，没有创新便是一潭死水，只有在创新的基础上再创新，那就会得到意想不到的更大收获。

【解析】

试题分析：三位校长的寄语，是从三个角度对即将离开校园步入社会的大学生提出了要求，指明了努力的方向，“这三份寄语，哪一份最能够触动你心”提示我们，无论从哪个角度立意，都符合要求，从而降低了审题难度。学生可以选择最擅长的话题来作文，有话可说。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

高三语文高考前模拟检测题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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