语文

1.D[A遴(lín)/霖(lín) 腻(nì)/匿(nì) 孛(bèi)/饽(bō) B贲(bēn)/喷(pēn) 酤(ɡū)/箍(ɡū) 谬(miù)/缪(móu)] C赧(nǎn)/腩(nǎn) 裸(luǒ)/踝(huái)怠(dài)/殆(dài) D觎(yú)/隅(yú) 荟(huì)/烩(huì) 隼(sǔn)/榫(sǔn)]

2.D(A“声”应为“生”。B“辩”应为“辨”。C“叠”应为“迭”。)

3.C(蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。漫延：同曼延，连绵不断。廉政：使政治廉洁正直，形容品质。第三句句间为转折关系。)

4.C(A人心向背：指人民大众的拥护或反对。句中误用为单方面背离。B凤毛麟角：珍贵而稀少的人或物。句中应用“寥寥无几”。D殚精竭虑：褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。这里应用“处心积虑”。)

5.A(B成分残缺，“冠以”缺少对应的中心词宾语。C搭配不当，应将“改善”改为“改变”。D主客体倒置，在“广大人民群众”后加“来说”。)

二、(9分，每小题3分)

6.B(不是“作品主人公”，应该是“作家”，即“创作主体”。)

7.C(“不再仅仅凭借媒介资讯和既往经验的惯性来了解社会”错。)

8.B(举李天田的《相亲记》为例，意在证明“作家们置身生活现场，开始积极地介入历史或现实内部，直面复杂的生存逻辑与伦理秩序，既展示自己的精神姿态和思想作为，也为人们了解中国社会的现代化进程提供独特的思考”。)

三、(12分，每小题3分)

9.C(爱：喜欢的人)

10.A(B“者”：代词，“……的人”;语气词，引出原因。C“其”：代词，“那”;连词，“如果”D“乎”：介词，“被”;介词，“在”)

11.D(②是说帮燕王击齐，⑤是说齐王失败，两句都不是给燕王写信的原因)

12.C(“愤而奔赵，欲说赵伐燕”错，原文是说“临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也”，借此表明不会说赵伐燕)

四、(24分)

13.(1)齐国将士熟悉兵法，擅长战事。您如果要攻打齐国，就必须汇合诸侯各国的力量来对付它。(5分，注意“娴”“习”“举”“图”的翻译，句子通顺即可)

(2)我听说，古代的品德高尚的人，即使和朋友绝交，也不说别人的坏话;忠臣被迫离开自己的国家，不需洗刷自己的名声。(5分，注意“交绝”“恶”“去”“洁”的翻译，句子通顺即可)

【译文】望诸君乐毅于是派人向燕惠王献上自己的书信，信中道：“我不才，没有铭记先王的教诲，来顺从您左右人的意愿;又深恐回燕会获得杀身之罪，以至损害先王的明鉴和您的仁义名声，所以逃奔到赵国。如今您派使者数说我的过失，我怕您左右的人不能明察先王为什么要厚爱、任用我的缘由，同时也怕您不明白我为什么要事奉先王的用心，所以大胆写信回答您。

我听说过，贤明圣哲的君主，不把爵禄私自赐给亲近的人，而只把它赐给功劳多的人;不拿官职赐给所爱的人，只把它给予足以胜任的人。所以，能够在考察后，认为对方确有才能，才授予官职，这样的君主，才是在事业上能取得成功的君主;考量对方的德行，认为可以结交然后才和他结交，这样的士，才算是能够树立名声的士。我就自己所学的来观察，先王的行为措施，有高出当时一般君主的理想，所以我在持魏节出使燕国时，能被燕国察知、了解。先王对我过分抬举，把我从众宾客之中提拔起来，让我担任亚卿。先王命令我说：‘我对齐国有蓄积得很久很深的仇恨，我没有度量力量的轻微薄弱，想找齐国报仇。’我回答道：‘齐国有争夺霸业的经验和争战屡胜的优势，影响至今，不可轻视。同时，齐国将士熟悉兵法，擅长战事。您如果要攻打齐国，就必须汇合诸侯各国的力量来对付它;而汇合天下诸侯各国来对付它，没有比直接联络赵国更好的了。会约楚、魏两国戮力同心，四国一起攻打它，齐国一定会大败的。’先王以为这个意见对，就交给我符节，叫我往南出使到赵国。到完成使命回来报告后，便起兵同诸侯各国一起攻打齐国，取得大胜。而且轻装精锐的士卒，直捣齐国的国都。齐湣王逃遁到莒地，仅仅保全住自己的一条命。珠玉、财宝、兵车、铠甲以及珍贵的器物都收到燕国来了。自从五霸以来，功业没有赶得上先王的了。先王以为志愿得到了满足，认为我没有辜负使命，所以割地而封赏我，使我能得到相当于小国诸侯一样的地位。我不才，自认为接受先王的指令教诲，可以侥幸而无罪过了，所以接受了封赏而没有辞让。

我听说贤明圣哲的君王，建立起的功业不会废弃，所以把它记载于史书;有先见之明的人，成就了盛名而不会败坏，所以能被后世称颂。象先王那样报仇雪耻，平服具有万乘兵车的强国，得到齐国八百年累积的财富。到了去世之时，他的遗教没有衰歇。上述种种功勋，都可教育后世，作为后代的榜样。我又听说，善于创始的不一定善于完成，有好的开头的不一定有好的结局。以往伍子胥的意见被阖闾采纳，所以阖闾能远征郢都;夫差却不是这样，相反他把伍子胥的尸体装在革囊里，抛到江中。吴王夫差没有觉悟到子胥劝他灭越的意见具有先见之明，可以建立大的功业，所以把子胥的尸体抛到江中而不知道后悔;伍子胥呢，没有早早看到阖闾和夫差二王胸怀度量不同，所以被抛到江里还不知改变。

免于杀身之祸，保全过去的功劳，以表明先王知人善用的业绩，这是我的上策;遭受诋毁、侮辱性的诽谤，致使先王明鉴之名毁坏，这是我最为不安的;面临无法预料的重罪，又想侥幸助赵伐燕以自利，这种不义的事，我是决不敢做的。

我听说，古代的品德高尚的人，即使和朋友绝交，也不说别人的坏话;忠臣被迫离开自己的国家，不需洗刷自己的名声。我虽不才，却多次承受过君子们的教诲。恐怕您听信左右人的话，而不明察被您疏远的人的行为，所以大胆写信答复您，希望您仔细想想吧!”

14.(1)“绮”字状“阁”，“飘”字写“香”，无须描绘建筑规模，无须勾画服饰、相貌，仅此二字，就使馆娃宫的华丽，罗縠轻扬、芳香四溢的西施倩影便呈现在读者眼前，吴王夫差贪恋声色不能自拔的形态便跃然纸上。(4分)

(2)《馆娃宫怀古》前两句拿吴王夫差与越王勾践的表现作对比：一个通宵享乐，一个摸黑行军;一边轻歌曼舞，一边短兵长戟。在鲜明对比中，蕴藏着诗人对吴王夫差荒淫误国的不满。(2分，言之成理即可)《汴河怀古》先以“尽道”与“至今”形成对比，对自古以来的观点进行辨析，肯定运河之功。后用一个“若”字引出隋炀帝与大禹的对比，表达对隋炀帝荒淫生活的批评。(2分，言之成理即可)

15.(1)哀吾生之须臾  (2)愁云惨淡万里凝  (3)涂有饿莩而不知发  (4)风正一帆悬  (5)足以极视听之娱  (6)温故而知新

16.示例(1)热爱、保护是播种绿色的种子;践踏、破坏是制造沙尘的机器。(2)亲近、敬畏是浇灌花卉的清泉;远离、亵渎是摧残草木的风霜。

17.自主招生是一种高校通过自行组织考试和签订协议的方式，选拔并录取具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生的制度。(结构符合定义形式2分，要点齐全2分)

18.示例：是啊，就像他们答不出我们的题目一样，在这之前，我也不知道羌族还有这么优美的歌声。其实不论他们来自哪里，音乐都可以毫无障碍地抵达每一个人心灵深处。这正是我们举办歌手大奖赛的目的。(4分。答案要紧承余秋雨的回答，且联系青歌赛的目的，语言要得体)

19.“低调”是指青稞看似“平淡”却“伟大”，看似“其貌不扬”却是个“硬汉”，看似只是“率性而为”却充满了美感;(2分)“顽强”是青稞能在“土质很差”、环境恶劣、多风季节里蓬勃生长。(2分)

20.合理。青稞在劲风中左右摇摆，与鸟儿张开翅膀在空中飞翔的姿态相似;(2分)青稞不畏劲风，坚韧顽强、自由自在的精神与鸟儿顽强自由翱翔于天空的精神相契合。(2分)

21.采用了比喻的修辞方法和对比的表现手法，(2分)表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，(2分)突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。(2分)

22.不同意。本文通过对故乡青稞的描写，表现的是作者对故乡x藏的依恋和热爱之情，(3分)结尾由爱青稞拓展到对母亲、对故乡的孝敬，升华了主题，并不多余，不能删除。(3分)或：同意。本文通过对故乡青稞地的描写，表现的是作者对故乡x藏的依恋和热爱之情，(3分)而从前面的描写中，读者已能体会到作者的这种感情，如果以“我仿似一下子扑进了母亲的怀里”一段作结，这样全文戛然而止，余味无穷。(3分)

23.参照高考作文评分标准。

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