【文科数学】

挖掘题目中的隐含条件

“二轮复习是高三复习的关键时期，是考生数学能力与数学成绩大幅度提高阶段，在一定程度上决定了高考的成败。”安庆二中沈锐老师建议广大考生应从以下几个方面加强复习。

一、研究高考试题及考纲，考生必须研究高考真题试卷及试卷评价，明确高考试卷的考点和分值分布，着重研究其特征与规律。《考试大纲》是命题的准绳，更是复习的依据。研究考纲才能明确考查的知识点及考查层次，知道哪些知识是考纲降低要求或不作要求的，哪些知识是重点要求、必考问题。好做到有的放矢，渗透到平时的复习中。

二、串联考点、注重专题。问题是数学的心脏，考试就是解决问题。按照高考“在知识的交汇处命题”这一原则，后期复习应强调知识的整合与综合。审题时应弄清题目的条件以及它们之间的联系，特别要注意挖掘其中的隐含条件。后期复习实质上是专题的复习。考生应做到抓住主干知识，明确“主体”，突出重点。

做题时要做到“四问”

三、查缺补漏、注意方法与细节。二轮复习时，建议考生在平时的错题上做标记，旁边写上评析，然后把试卷保存好。每过一段时间，就把标记错题的试卷有侧重地看一下，查缺补漏的过程就是反思的过程。对选择题、填空题要给予高度的重视，因为做好小题是取得高分的关键。同时，对解答题的解决也会起到促进作用。“平时应注重养成在小题中探究‘最优解’的习惯，‘最优解’就意味着省时、少错。当然，解答题也要探究‘最优解’。”沈锐老师表示。

平时做题时要有“四问”：1.是什么?2.怎么办?3.为什么?4.还有吗?不少人往往只问“怎么办?”而忽略了其他三点。“是什么?”是审题，十分重要，很多学生就在这一坎过不去，没有审题的好习惯，解题能力差;“为什么?”是弄清解题思路为什么是这样而不是那样，我为什么没有想到，从而培养多元认知能力;“还有吗?”包含解题完整了吗?还有其他解法吗?有更简单的吗?还可以如何深化?第四问恰恰是培养思维的严谨性、分散性和深刻性的平台。

加大客观题的训练力度

“考试操作得当，至少能提高10分左右。如果说应试是一种能力，那么能力就要靠日积月累。”沈锐老师认为，考生应立足于平时，特别注意防止出现以下三种情况：审题出误差;没有先易后难;答题错位。细节决定成败，后期复习同样要注意细节。如：解题时大方向正确，但是容易忽略一些定理成立的条件、区间与范围等。

文科数学试卷注重对考生基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在后期复习的过程中，安庆一中陈艳老师建议广大考生应该紧扣《考试大纲》和《考试说明》，重视“新增”内容，不忘“边缘”考点。在复习每一节时，明确数学能力的考查要求。

陈艳老师同时建议考生应加大对客观题的训练力度，从速度、思路、准确等方面进行专门训练。“若能在考试过程中正确、快速地处理好客观性试题，这既有助于增强考试信心、保持良好考试心态，又能为后面的主观性试题的解决赢得时间。”

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