光说不练假把式，掌握了实验设计题答题技巧之后实战练习一下吧，如何将答题技巧应用到实际试题是最重要的。

题例领悟?

【例题】 为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。?

(1)材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。?

(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作要求，室温恒定。)?

(2)方法与步骤：_______________。?

(3)结果预测与分析：_________________________________。?

【解析】(1)确定是验证性实验还是探究性实验：该实验为验证性实验。?

(2)确定实验目的、实验原理、观察指标：?

实验目的：验证甲状腺激素的生理作用。?

实验原理：甲状腺激素能加速物质的氧化分解，使耗氧量增加;提高神经系统的兴奋性，使活动量增加。?

观察指标：大白鼠的耗氧量和活动量。?

(3)确定自变量、因变量、无关变量：?

自变量：甲状腺激素和蒸馏水。?

因变量：大白鼠的耗氧量和活动量。?

无关变量：鼠龄、温度、药剂量、灌胃次数等。?

(4)设计实验步骤：?

分组标号:包括分组、编号、非条件处理等。?

①将日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠分为两组并分别标记为甲组和乙组，然后分别用耗氧量测定装置、小动物活动测定仪测定与记录大白鼠的耗氧量和活动量。

设置实验组(有单一变量)和对照组(无单一变量)：?

②每日用灌胃器给甲组大白鼠灌喂甲状腺激素溶液，给乙组大白鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一段时间。?

培养或观察：?

③定期测量与记录甲、乙两组大白鼠的耗氧量和活动量。

(5)结果预测与分析：?

实验目的中有“验证……”，因此本实验是验证性实验，结果和结论只有一种情况。?

实验结果预测：未给甲状腺激素时，甲、乙两组大白鼠的耗氧量和活动量相近。 给甲组大白鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组。

结果分析：甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使耗氧量和活动量加大。

【答案】 见解析中的加粗部分

【例题】 某校生物兴趣小组为了“探索海洋动物和淡水动物血浆渗透压的高低”，想要做一个探究实验。他们现已得到了两类动物的血液，并已离心分离出这两类动物的血浆各50 mL，请你帮助设计实验以完成研究任务。?

(1)本实验的目的是_______________________。?

(2)设计依据的实验原理：在半透膜两侧存在浓度差时，会发生__________________。

(3)应准备的仪器有___________________________。?

(4)实验的步骤：_______________________________。?

(5)可能的结果及相应结论：?

①____________________________。?

②___________________________________。?

③_________________________________________。?

【解析】(1)确定实验目的。题目中有“探索”字眼，由此可确定本实验是探究性实验，实验的目的是探索海洋动物和淡水动物血浆渗透压的高低。?

(2)找准实验原理。由题干“在半透膜两侧存在浓度差时……”可以确定本实验的原理是在半透膜两侧存在浓度差时，会发生渗透作用。

(3)确定实验器材。本实验是让自行确定实验材料和用具，组装渗透装置要用到烧杯、半透膜、细线等。?

(4)设计实验步骤。根据书写实验步骤的“三步曲”设计实验步骤如下：?

①先将淡水动物的血浆倒入烧杯中;②用半透膜封住长颈漏斗的口，用细线将半透膜扎紧;③将海洋动物的血浆倒入漏斗中，将漏斗浸入到烧杯中(即淡水动物的血浆中)，使漏斗管中的液面与烧杯中的液面平齐;④一段时间后观察漏斗管中液面的变化。?