思维革命:从“投档到校”到“投档到志愿单位”

前述问题的发生，主要原因在于投档考生的选科与被投高校内部要求之间不完全匹配。在过去按文理科投档时，由于考生选科与高校科目要求基本一致，这种问题基本不会发生。新高考中，考生选科组合多达20种，高校不同专业的科目要求理论上存在42种可能性(见表2)，两者之间的匹配性问题大大凸显。在浙江，由于考生和高校可以在7科(除上述6科，另有技术科目)中进行选择，其组合数量还要更多，但由于浙江新高考采取的是“投档到专业”的办法，这种不匹配问题得到自动解决。

从上海市目前各高中学校高二年级学生（2017年新高考首届考生）选科情况看，20种组合均有考生选择。各种组合的人数有多有少，但均要面临根据拟报院校招生专业提出的选科要求对应填报志愿的问题。从2017年拟在沪招生院校已经公布的选科要求来看，主要的选科要求组合并没有42种之多，主要集中在“不限”“物理或化学或生物”“物理或化学”“物理”“物理或化学或地理”“政治或历史或地理”等有限品种上。但这并不能缓解“投档匹配”问题，除非所有院校的所有专业全都选择“不限”的选科要求。

解决这一问题的根本办法是在投档时做到被投考生全部符合基本选科要求，从而确保每个计划均与符合其选科要求的考生发生关联。

从前述案例中分析可知，问题产生的原因在于将并不符合该校A、B专业选科要求的考生仅依据C专业选科要求一并投档到该校，这是“投档到校”的传统理念所致。若将该校A、B、C三个专业分别视为不同院校，各自分别投档，则不会出现前述问题。