您当前所在位置:首页 > 高考 > 高考数学 > 高考数学题型归纳

高考数学题型总结之导数题型分析及解题方法

编辑:

2014-03-05

再由可得.∴.

(2) ,

当时,;当时,;

当时,;当时,;当时,.在区间上是增函数;

在区间上是减函数;在区间上是增函数.

函数的极大值是,极小值是.

(3) 函数的图象是由的图象向右平移个单位,向上平移4个单位得到的,

所以,函数在区间上的值域为().

而,∴,即.

于是,函数在区间上的值域为.

令得或.由的单调性知,,即.

综上所述,、应满足的条件是:,且.

3.设函数.

(1)若的图象与直线相切,切点横坐标为2,且在处取极值,求实数 的值;

(2)当b=1时,试证明:不论a取何实数,函数总有两个不同的极值点.

解:(1)

由题意,代入上式,解之得:a=1,b=1.

(2)当b=1时,

因故方程有两个不同实根.

不妨设,由可判断的符号如下:

当>0;当<0;当>0

因此是极大值点,是极小值点.,当b=1时,不论a取何实数,函数总有两个不同的极值点。

题型四:利用导数研究函数的图象

1.如右图:是f(x)的导函数, 的图象如右图所示,则f(x)的图象只可能是(A) (B) (C) (D)( A )

3.方程 ( B )

A、0 B、1 C、2 D、3

题型五:利用单调性、极值、最值情况,求参数取值范围

1.设函数

(1)求函数的单调区间、极值.

(2)若当时,恒有,试确定a的取值范围.

解:(1)=,令得

列表如下:

x(-∞,a)a(a,3a)3a(3a,+∞)-0+0-极小极大

∴在(a,3a)上单调递增,在(-∞,a)和(3a,+∞)上单调递减

时,,时,

(2)∵,∴对称轴,

∴在[a+1,a+2]上单调递减

∴,

依题, 即

解得,又 ∴a的取值范围是

2.已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=-与x=1时都取得极值(1)求a、b的值与函数f(x)的单调区间

(2)若对x(〔-1,2〕,不等式f(x)(c2恒成立,求c的取值范围。

解:(1)f(x)=x3+ax2+bx+c,f((x)=3x2+2ax+b

由f(()=,f((1)=3+2a+b=0得a=,b=-2

f((x)=3x2-x-2=(3x+2)(x-1),函数f(x)的单调区间如下表:

x(-(,-)-(-,1)1(1,+()f((x)+0-0+f(x)(极大值(极小值(所以函数f(x)的递增区间是(-(,-)与(1,+(),递减区间是(-,1)

(2)f(x)=x3-x2-2x+c,x(〔-1,2〕,当x=-时,f(x)=+c

为极大值,而f(2)=2+c,则f(2)=2+c为最大值。

要使f(x)(c2(x(〔-1,2〕)恒成立,只需c2(f(2)=2+c,解得c(-1或c(2

题型六:利用导数研究方程的根

1.已知平面向量=(,-1). =(,).

(1)若存在不同时为零的实数k和t,使=+(t2-3),=-k+t,⊥,

试求函数关系式k=f(t) ;

(2) 据(1)的结论,讨论关于t的方程f(t)-k=0的解的情况.

解:(1)∵⊥,∴=0 即[+(t2-3) ]·(-k+t)=0.

整理后得-k+[t-k(t2-3)] + (t2-3)·=0

∵=0,=4,=1,∴上式化为-4k+t(t2-3)=0,即k=t(t2-3)

(2)讨论方程t(t2-3)-k=0的解的情况,可以看作曲线f(t)= t(t2-3)与直线y=k的交点个数.

于是f′(t)= (t2-1)= (t+1)(t-1).

令f′(t)=0,解得t1=-1,t2=1.当t变化时,f′(t)、f(t)的变化情况如下表:

t(-∞,-1)-1(-1,1)1(1,+ ∞)f′(t)+0-0+F(t)↗极大值↘极小值↗当t=-1时,f(t)有极大值,f(t)极大值=.

当t=1时,f(t)有极小值,f(t)极小值=-

函数f(t)=t(t2-3)的图象如图13-2-1所示,

可观察出:

(1)当k>或k<-时,方程f(t)-k=0有且只有一解;

(2)当k=或k=-时,方程f(t)-k=0有两解;

(3) 当-

题型七:导数与不等式的综合

在上是单调函数.

(1)求实数的取值范围;

(2)设≥1,≥1,且,求证:.

解:(1) 若在上是单调递减函数,则须这样的实数a不存在.故在上不可能是单调递减函数.

若在上是单调递增函数,则≤,

由于.从而0高中数学高考导数题型分析及解题方法

相关推荐:

高考数学题型精讲:几种解题方法 

高考数学题型精讲之函数问题题型与方法

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。