高考文综一轮复习指导：如何用好发散思维

葛老师用一道往年的高考题考学生，题目如下：2012年美国大豆减产，是什么自然灾害导致的?

一名女生低声自问：“美国的大豆什么时候收割?”看到学生为难的样子，葛老师换了问题：“你们都知道哪些自然灾害?”学生回答了很多：“地震、旱灾、水灾、雪灾……”

葛老师说，美国大豆的成熟期在七八月，七八月有什么灾害?一般来说是旱灾。当年的美国，就是遭遇了大旱灾，造成大豆减产。学生知道很多有关灾害的知识，算是学得不错，可是为什么答不好题呢?因为太脱离生活实际，不知道大豆成熟季节，不关注社会热点新闻。这也是为何文综满分300分，学生高考平均分只有165分的重要原因。因此，文综要考高分，学生一要关注社会生活，二要积极思考，发散思维。

1 答题要多角度有高度

以这道历史题为例：春秋战国时期，人们用铁犁耕种，当代人用机械农耕，请说一说中国农业生产力的发展趋势。

一个学生回答：随着社会的发展，中国农业的生产力水平在不断提高。

葛老师问该学生：“你的成绩在530分左右吧?听你答题，大致就能判断出你的分数。”该学生点头。

葛老师说，如果思维打开了，你的成绩将提高到580分。答题前，要先提取信息，这道题的关键词是“生产力”，大家都知道生产力包括生产工具和劳动者。这道题应该这样回答：第一，说明了从古到今，生产工具在不断改进;第二，说明了劳动者的素质在不断提高。

高考考的是发散性思维，只有思维打开了，答题才能全面，才能不失分。

再看这道题：两幅有关国徽的图，第一幅图上没有******，第二幅图上有******，要求结合20世纪重大历史事件，谈谈******的重要象征意义。

有家长回答开国大典标志着新中国的成立，葛老师说没有错，但是高度不够，如果能回答出“体现了中华民族不屈不挠的反帝反封的民族精神”的话，高度就有了，分数自然就高了。

高考文综一轮复习：如何用好发散思维

2 命题方向：与生活结合与热点结合

2011年的高考题：中国古代选官制度有何特点?对现在干部考核有何影响?

2012年的高考题：红绿灯诞生的背景是什么?对现实生活有哪些启示?

2013年的高考题：概括我国古代海洋利用的特点，分析晚清海洋利用的特点。

从以上试题上我们可以看出，文综考题与生活息息相关，与社会热点联系密切。

葛老师提醒学生，要学会取舍，不要见题就做，高考题一般有这样的特点：对一个知识点，多角度进行考查。学生平时在做题时遇到那些考四五个知识点的题，完全可以放弃不做，因为其已经偏离了高考的轨道。因此，学生平时要多看真题，对模拟考试的分数不必过分在意。