(11)也

①用在句末，表肯定语气

②表疑问语气

③用在句中，表语气的舒缓或停顿

④用在句末，表判断语气。

(12)以

①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”;表对象，“跟”、“和”;表时间、处所，“于”。

②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。)

(13)因

①介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”

②连词，“因此”、“于是，就”。

(14)于

介词①表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;

②表比较，“比”;

③被动，“被”。

(15)与

①介词，“跟”，“同”;介词，“给”、“替”;介词，“和……相比”

②连词，“和”、“及”

③通“欤”，语气词，表疑问或感叹，④动词(给予，结交，参加)。

(16)则

①副词:表判断，“就是”

②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”;表假设，“如果”、“假设”;表并列，“就”;表转折，“却”、“但是”、“倒是”。

(17)者

①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人(事、东西)

②用在句中，表提顿”。

③附在时间词后，无实在意义

④放在数词后，翻译为“个，样”

(18)之

①助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词(“的”);定语后置的标志，宾语前置的标志

②代词：代人代事代物;指示代词(这，这样)。

3、评价题，古今异义题

【答题技巧】对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接;二审对象，看是不是题干中说的人物;三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。

【注意】分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：

(1)历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性;

(2)必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。

(3)可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。

古今异义几种情况:

①词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。

②词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。

③词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。

④词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。

⑤古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”(指出)和“示”(示意给人看)

常见古今异义

亲戚;妻子;中国;所以

无论;更衣;殷勤;卑鄙

其实;春秋;结束;约束

中原;烈士;牺牲;虽然

不好;根本;学者;地方

山东;县官;致意;从容

便宜;故事;南面;可怜

以为;从而;至于;祖父

不必;因而;智力;前进

即使;向来;因为;老大

(抓住文言文中单音词较多特点，对双音词进行切分)

4、内容归纳题

【答题技巧】找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：

⑴个别实(虚)词故意译错;

⑵人物的事迹张冠李戴;

⑶事件发生的时间和地点错位;

⑷人物性格陈述不恰当;

⑸凭空添加，无中生有;

⑹强加因果关系。

5、文言文断句与翻译题

(1)在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：

a.虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词;句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与(欤)”等虚词。

b.实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。

c.修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。

d.名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。

e.结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。

(2)文言文翻译题：

【方法】做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。

【赋分点】

a.译准词义：实词(含词类活用、通假、偏义词，修辞语句)及虚词和固定结构。

b.译准句式(被动句，判断句，省略句，倒装句)。

c.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)

三、备查知识

【备查知识一】常见文言词类活用

1、名词的活用:

(1)名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。

(2)名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。

(3)名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”

(4)名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。

2、形容词的活用：

(1)形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。

(2)形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。

(3)形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”(认为-----怎么样。)

(4)形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”(使――明显);

3、动词的活用:

(1)动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”(使-----来)

(2)动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。

【备查知识一】常见文言特殊句式

1、判断句

(1)用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;

(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。

(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)

2、被动句:

(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”

(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断;如：“臣闻如姬父为人所杀”

(3)“被”(后起用法，如：周公之被逮)。

(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削

3、省略句：

(1)省略主语：如:“永州之野产异蛇，()黑质而白章”。

(2)省略宾语：“权起更衣，肃追()于宇下”。

(3)省略介词：“将军战()河北，臣战()河南”。

【注意】“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。

4、宾语前置:

(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”

(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。

(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文南向坐。”(《史记·项羽本纪》)

5、定语后置:

(1)者：如:“求人可使报秦者，未得。”;

(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;

(3)……之……者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”

6、介词结构做状语后置:

(1)用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”

(2)介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”(《鸿门宴》)。

【备查知识三】常见固定句式

1、表示疑问

①何以……?(凭什么……?)

②何所……?(所……是什么?)

③奈何……?(……怎么办?为什么……?)

④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)

⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)

⑥独……耶?(难道……吗?)

2、表示反问

①何……哉(也)?(怎么能……呢?)

②何……为?(……干什么呢?)

③何……之有?(有什么……呢?)

④如之何……?(怎么能……呢)

⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)

⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)

⑦不亦……乎?(不是……吗?)

⑧……非……欤?(……不是……吗?)

⑨宁……耶?(哪里……呢?)

(10)顾……哉?(难道……吗?)

(11)独……哉?(难道……吗?)

3、表示感叹

①何其……也!(怎么那么……啊!)

②直……耳!(只不过……罢了!)

③惟…耳!(只……罢了!)

④一何……(多么……啊!)

⑤亦……哉!(也真是……啊!)

⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)

4、表揣度

①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?);

②得无(微)……乎?(该不……吧?))

③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)

④庶几……欤?(或许……吧?)

5、表示选择

①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)

②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)

③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)

6、其它

否则：如果不……就……。

何乃：岂只是;为什么竟。

既而：随后，不久。既……且……：又……又…

乃尔：竟然如此，这样。

然而：这样却;但是。

然则：既然这样，那么;如果这样。

虽然：虽然如此;即使如此，但

所谓：所说的，所认为。

谓之：称他是，说他是;称为，叫做。

无(有)以：没有(有)用来……的东西、办法。

无庸：不用，无须。

无由：不可能，无法，无从。

相率：竟相，一起。

向使：假使，如果。

之谓：说的就是。

之于：对……的态度，同……相比

高考语文文言文答题技巧就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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