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教学目标：1、明确常见病句标志词的类型及所涉及的主要病句类型。

2、运用查找标志词的方法辨析病句，提高病句辩析的效率。

教学重点：目标1

教学难点：目标2

教学方法：学案导学，讨论归纳，讲练结合

教学工具：多媒体

课时设计：一课时

教学过程：

一、 导入(广告词导入，引起学生兴趣，明确常见病句类型)

同学们，有这样一句广告语，我想大家一定耳熟能详。“今年过年不收礼”，下一句是什么来着，“收礼只收脑白金”。(学生齐答)看来大家真的很熟悉。可是大家知道吗，这句家喻户晓的广告语其实是一个病句。请大家琢磨一下它的问题在哪?(明确：前后矛盾，不合逻辑)通过这个例子，我们可以看到病句现象在生活中是非常普遍的。正因为这个原因，每年的高考试卷都设置了病句题，但是，长期以来病句题对同学们来说都是一个难点。今天这节课，我们就来学习一种快速辨析病句的方法。它能大大提高同学们辨析病句的效率。

在学习方法之前，我们先来回顾一下常见的病句类型有哪些?

明确：常见病句考查类型：

1、 语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余

4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑

二、新授

学生自主分析讨论例句，归纳病句标志词类型及其对应的病句类型。(具体题目见学案)

随堂小结：

通过以上七组句子的分析，我们可以看出黑板上板书的这七类词是大家在辨析病句时应该特别注意的，它们的出现往往预示着句子会出现某种语病，所以从某种程度上说它们就是病句的敏感点。我们只要抓住了病句的敏感点，就会大大提高病句辨析的效率。所以，在做病句题的时候，首先要做的就是看看各选项句子中是否有这些标志词，如果有的话马上划出来，看看句子是否出现了语病。

三、学以致用：(一)牛刀小试(二)点击高考(具体题目见学案)

四、布置作业：

五、结束语：

今天这堂课我们归纳总结了一种快速辨析病句的方法——巧看标志词，辨析病句类型(板书)。俗语说得好：“外行看热闹，内行看门道”，在今后辨析病句时，只要大家能够熟练运用这种方法，相信你就会拥有一双慧眼，成为辨析病句的行家里手。

附：板书设计

(巧看)标志词 (辨析)病句类型

1、代词 表意不明

2、两面词 搭配不当

3、介词及其短语 不合逻辑 成分残缺

4、并列短语 搭配不当 表意不明 不合逻辑

5、关联词 语序不当 搭配不当

6、否定词 不合逻辑

7、数量词 表意不明 不合逻辑

高考语文专题复习之病句辨析学案

送你一双慧眼

——巧看标志辨病句

学习目标：1、总结归纳常见病句标志词及其所对应的主要病句类型。

2、运用查找标志词的方法辨析病句，提高病句辨析效率。

一、知识储备：

常见病句类型：

1、 2、 3、

4、 5、 6、

二、分析例句：

(一)、请指出下列句子中你认为有语病的地方，并说明其病句类型。

第一组:

1、 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

2、 王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。

归纳：

第二组：

3、 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多的取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量和数量。(08年四川)

4、 做好生产自救工作，决定于干部是否深入群众。

归纳：

第三组：

5、 这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。

6、 在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。

归纳：

第四组：

7、 在今年全区语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改正和提高复习质量，确保学科成绩稳步上升。

8、每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。

9、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。(02全国卷)