20.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (     )(4分)

任何一个国家和民族，都有其社会成员普遍认同的价值观，而其中的主体和灵魂就是核心价值观。      ，        。       ，       。      ，        。

①不论哪个国家，要想确立其文化地位、维护其文化传统

②都必须深入发掘和培育自己的核心价值观，亮出自己的精神旗帜

③文化领域已渐成为各国竞争、较量的重点

④回顾历史，封建主义社会和资本主义社会都曾总结出适应自身制度的核心价值观

⑤并成为其维系社会运转的精神支撑

⑥时至今日，随着各种思想文化交流交融交锋日益频繁

A.①②④⑥⑤③             B.⑥①②⑤④③

C.④⑤⑥③①②             D.③④②⑥①⑤

五、(60分)

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

保龄球投掷的对象是10个球瓶，你如果每次砸倒9个球瓶，能得90分，而你如果每次可以砸倒10个球瓶，最终能得240分。社会记分规则就是这样：只要你每次比别人稍微优秀一点，能再多坚持一会儿.就可能赢得更多机会。

要求：认真品读材料，自选角度，自拟标题，除诗歌外，文体不限，不能抄袭、套作，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。

2014届高三年级第一学期月考试卷

语文参考答案

1.C(递进关系颠倒，且“它要求人自觉内化为品德修养”于原文无据。)

2.C(A项，据原文第②段内容“传统诚信伦理的基本精神在今天仍具有积极的意义”，有着现实意义的是“传统诚信伦理的基本精神”，而非“传统诚信”，且此段并未着重论述;B项，原文是“个体失落”，而此处是“诚信失落”，不能等同。D项，“学校教育至关重要”系无中生确。)

3.B(根据原文“诚信作为一种道德规范，只是外在的要求，仅当作为主体的人能够自觉地遵守它的时候，才被逐渐内化为个人的一种品德修养”，B项属于混淆因果关系)。

4.C(及：达到)

5.D(A项，介词，在/介词，和;B项，介词，和/动词，结交;C项，副词，这才，于是/副词，竟然;D项，介词，趁着。)

6.B(根据原文“与葛从周连统诸军攻浮阳，树数十栅，围刘守文累月”，“第二年他孤军围困了刘守文几个月”是错误的。)

7.(1)张存敬带领骑兵率先进攻敌军，各路军马像翅膀一样掩护他，敌人的骑兵被打败了，于是解了河桥之围。(关键词：引、犯、翼、乃各一分，句意1分)

(2)张存敬带领军队渡过滹沲河，士兵击鼓前行，遇到镇州几千个流动出击的士兵，趁机追赶他们。(关键河：勒、涉、逢、因各一分，句意1分)

8.(1)白描，门掩别皖、柳絮飘挂、飞燕衔花，诗人勾勒出一幅宁静恬谈的生活画面，表露出作者淡雅的心境。(2分)

(2)借景抒情(或融情于景)。“酴醿”花洁白素雅，不与诸芳争奇斗艳，诗人借此隐自己高洁的个性，透露出诗人“闲适恬淡”的心境。(2分)

9.(1)同：都借黄鹂之口传达春归的消息。(1分)

(2)异：①黄词运用拟人、设问修辞，表达出词人惜春、寻美的执着。②钱曲以动写静，富含理趣。写梦回所闻，诗人隐居山中，不觉时序潜移，黄鹂的一声呜叫，提醒诗人时令的变迁，耐人寻味。(3分)

10甲：①羁鸟恋旧林  ②池鱼思故渊  ③守拙归园田  ④榆柳荫后檐  ⑤暧暧远人村  ⑥鸡鸣桑树颠

乙：①是以区区不能废远  ②得天人之旧馆  ③栗深林兮惊层巅  ④静影沉壁  ⑤休悦鲈鱼堪脍  ⑥梧桐更兼细雨

11.(1)引领下文，并为下文围绕“小日子”展开议论作铺垫;(2分)(2)丰富了文章的内涵，激发了读者的阅读兴趣。(2分)(3)与“我”的经历形成对比(或对“我”的经历进行衬托)，突出了“我”面对城市生活的无奈以及对小日子的偏爱，(2分)

12.(1)花钱，只要用在该用的地方，花再多也在所不惜，如果不是该用的地方，那就得慎重了。(3分)

(2)一个人生活在这个世界上，首先要能在八小时内努力工作并适应、融入环境，因为这是我们获取生存资源的途径，同时也不忘享受八小时之外属于自己的私人时间。(3分)

13.(1)表达了作者对小日子的喜爱，揭示要过好小日子就不能折腾的道理;(3分)(2)与文章第②段“我偏偏选择了小日子，我只适合过小日子”相照应，再趺强调了作者选择过小日子的坚定信念。(3分)

14.作者所说的“小日子”既自由率性，又有所约束;既大众化，又有情调(或者：既平凡，又有雅趣);既铢积寸累，又一掷千金;既生活在两重世界，又没有被割裂开来。(8分)

15.C(A项，瑕——暇，名——明;B项，谍——牒，相——像;D项，角——脚，曲——屈)

16.D(A项，花天酒地，形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活。此处应用“醉生梦死”;B项，死有余辜，形容罪大恶极，虽死也抵偿不了罪过。应改为“死得其所”;C项，炙手可热，手一挨近就感觉热，形容权势很大，气焰很盛。贬义词，应改为“名噪一时”;D项，颠扑不破，比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。)

17.C(A项，“长达”与“以上”矛盾;B项，成分残缺，在“处于江淮之间”前添加“让”，D项，语序不当，将“独有的”调整至“魅力”前)

18.(诗歌)以对生活最纤细的触觉，最真实的独白。就像一条清澈的小溪滋润着干涸的心灵。(3分)

(散文)以对生恬最精微的惑觉，最质朴的叙述，就像一座干净的村庄温暖着焦灼的读者。(3分)

19.①现在好人不太敢做;(1分)

②人们良知泯灭的表现;(1分)

③信任危机下上演的悲剧;(1分)

④扶起你我之间“摔倒”的信任。(2分)

20.C(本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理清思路。整个语段，先总说核心价值观，再回顾历史④⑤，然后把握当下⑥③，最后进行总结①②)

21.思路点拔：

这则材料用一句话来概括，叫做“保龄球技应”。最后一句话已经说出了材料的重点：在社会中，“只要你每次比别人稍微优秀一点，能再多坚持一会儿，就可能赢得更多机会。”其中的“一点”“一会儿”与“更多”形成对比。同学们在作文中一定要注意突出这一点。

据此，可以确定以下几个立意，供同学们参考：

(1)每件事情都应力求尽善尽美，平时小的优势积累多了也会为你的人生赢来大的收获。

(2)没有最好，只有更好，把自己的优势坚持到最后，你就会笑到最后。

(3)对自己高标准，严要求，不迁就自我，不妥协于惰性，精益求精，你的人生就会比别人精彩许多。

参考译文：

张存敬是谯郡人。他性格刚直，有胆量和勇力，遇到危险的时候并不惧怕。唐中和年间，他跟随梁太祖到汴州，因为他能屈己敬人，很被太祖亲近。刚开始担任右骑都将。跟随太祖征讨巢、蔡，一共经历一百多场战役，多次在急迫情形下，显示出奇谋，因此常立下特殊的功勋。光启年间，在盟津李罕之会同晋军围困张宗奭，太祖派遣丁会、葛从周、存敬三人同时飞驰前往救援。张存敬率领骑兵率先进攻敌军，各路军马像翅膀一样掩护他，敌人的骑兵被打败了，于是就解了河桥之围。

大顺二年，张存敬担任诸军都虞侯，辅佐霍存统帅大军收复宿州，因为功勋上奏加封检校兵部尚书。太祖向东征讨徐、兗，他常有杀敌的功劳。凡是他指挥的战役，都能抓住机会，箭矢滚石能到的地方，他一定身先士卒，太祖待他特别优厚不同一般，让他担任行营都指挥使、检校右仆射。乾宁三年，担任武宁军留后，代理颍州刺史。光化二年夏四月，幽、沧侵犯魏郡，又以存敬为都指挥使。三年，大规模起兵，和葛从周共同进攻浮阳，竖立数十围栏，围刘守文好几个月。那时幽州刘仁恭带兵前来救援，存敬在乾宁军南老鸦堤偷袭他。这天，燕人大败，斩杀敌军五万人，活捉了马慎交下面一百余人，获一万多匹马。这年秋九月，引军占领镇州，存敬带领军队渡过滹沲河，兵士击鼓前进，遇到镇州几千个散兵，趁机(于是)追赶他们，径直进入镇州壅门，收缴数以万计的鞍马牛驼。第二天，镇州人送纳人质(归顺)才回师。不久担任宋州刺史，过了几年，非常善于处理政事。又带领大军攻打蓟门，几十天之间接连攻陷瀛、莫、祁、景四州，擒获的俘虏非常多。自从怀德驿开始和中山兵接战，数十里尸骸狼藉，中山开城请降。

天复元年春，太祖因为河中节度使王珂与太原结亲，凭借(太原)骄横放纵，命令存敬统大军讨伐王珂。当天收复绛州，捉拿刺史陶建钊，使晋州刺史张汉瑜投降，二郡被平息。进而围攻河中，王珂请求投降。太祖称赞他，于是让存敬担任护国军留后。不久，升任检校司空，不久又迁任宋州刺史。快到任职的地方时，卧病，十多天后在河中府去世。太祖听说张存敬死了，哀痛惋惜了一段时间。开平初，追封他为太保。乾化三年，又追封他为太傅。

(选自《旧五代史•张存敬传》)

张存敬，谯郡人。为人刚强耿直，胆大勇猛，年轻时跟随梁太祖作将领，善于在危急窘迫之中想出妙计。李罕之和晋人在河阳进攻张全义，梁太祖派张存敬和丁会等人教授他们，李罕之撤围离去，梁太祖任命张存敬为诸军都虞候。太祖攻打徐、兖州，任命张存敬为行营都指挥使。

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