三、古诗鉴赏(24分)

6.阅读下面这首元曲，然后回答问题。(6分)

普天乐·秋怀

张可久

为谁忙?莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。

(1)该曲选取的意象有怎样的特点?请简要分析。(3分)

答：(2)此曲的突出手法是什么?主要表达了作者怎样的感情?请简要分析。(3分)

答：答案　(1)该曲选取的意象有西风、驿马、落月、书灯、红叶等，这些意象色调幽冷，惨淡孤寂，呈现出凄清苍凉的特点，从而凸显出作者的伤心之绪。

(2)突出手法是情景交融和用典。前六句在凄凉的景物描写中表现作者的失意，最后三句用严子陵富春江垂钓和季鹰思故乡莼菜、鲈鱼脍两个典故来表现作者对自己曾经苦苦追求功名的否定和嘲笑，表达了作者因失意而产生的愤愤之情和孤苦无奈。

7.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

早发竹下①

[宋]范成大

结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。

行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。

碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。

清禽百啭似迎客，正在有情无思间。

注　①竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。②吹：通“炊”。

(1)本诗颈联“直”“弯”二字，与王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之“直”“圆”二字，在营造意境上，作用有何不同?试作比较分析。(3分)

答：(2)前人论诗，“作诗要有情有景，情与景会”。简要赏析本诗是怎样做到“情与景会”的。(3分)

答：答案　(1)范诗借“直”“弯”二字勾画出皖南风景林深溪秀的特点，而王诗以“直”“圆”二字突出了塞外风景的苍凉雄浑。

(2)诗人把主观情思寄托在景物描写之中。诗歌选取轻雾、重山、炊烟、树丛、溪水、小桥、禽鸟等意象，组合成一幅清秋黎明朦胧宁静而又生动活泼的山村美景图，寄寓了诗人晨出观景时的愉悦心情。

解析　(1)本题考查的重点是“情与景会”，所以要重点分析诗人选取了什么样的意象，描绘了什么图景，而这样的图景又寄托了诗人什么情感。从诗歌中的景物不难看出景是美景而情也是乐情。这是典型的寓情于景的写法。

(2)解答此题的关键就是分析本诗中的“直”“弯”和王维诗中的“直”“圆”二字描写的是什么景物，营造了什么意境。本诗主要突出皖南景色林深溪秀的特点;而王维的诗是一首边塞诗，主要突出了塞外风景的苍凉雄浑。

8.阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)

柳梢青　西湖

赵汝愚

水月光中，烟霞影里，涌出楼台。空外笙箫，云间笑语，人在蓬莱。

天香暗逐风回。正十里、荷花盛开。买个扁舟，山南游遍，山北归来。

(1)词人调动了哪些感官描写了西湖何时的美景?请简要分析。(3分)

答：(2)全词主要表达了怎样的情感?这种情感融于哪两个层面的内容中?(3分)

答：答案　(1)视觉：水月、烟霞、楼台、盛开的十里荷花。听觉：笙箫之声和笑语。嗅觉：天香。描绘出了西湖夏夜的美景。写夏，主要是“正十里、荷花盛开”;写夜，主要是“水月光中，烟霞影里”。

(2)全词主要表达了词人对西湖的喜爱之情。这种情感融于景物描写和愿望倾诉之中。

9.阅读下面两首清诗，然后回答问题。(6分)

送友人出塞①

吴伟业

其　一

鱼海②萧条万里霜，西风一哭断人肠。

劝君休望零支塞③，木叶山头是故乡。

其　二

此去流人路几千，长虹亭外草连天。

不知黑水西风雪，可有江南问渡船?

注　①友人因罪流放宁古塔城(在今黑龙江宁安县)，辞官归乡不久的诗人，在吴江垂虹亭置酒相送，吟成了这两首送别诗。②鱼海：“捕鱼儿海”，在塞北。③零支塞：友人出关必经的边塞，在今河北迁安县西。

(1)第二首诗中“不知黑水西风雪，可有江南问渡船”两句发语惊人，请赏析其妙处。(3分)

答：(2)两首送别诗在构思上有什么不同?请作简要说明。(3分)

答：答案　(1)含泪作别，既不嘱咐，也不安慰，而问西风吹拂雪花的黑龙江边，会不会有江南那样的喊渡船的景象，在“黑水”“江南”的惊心对照中，透露出诗人对远出塞外的友人的险恶莫测的流徙生涯，怀有十分深切的牵念和担忧。

(2)两首送别诗，其一从塞外“鱼海”苍凉虚境的悬拟，借反常的劝慰，写流人肠断天涯之伤;其二从江南长亭的相送实景点染，借“黑水”“江南”的对比和问语，写诗人送友远徙之悲。

高考语文限时综合规范测试及答案的全部内容就是这些，精品学习网预祝考生可以金榜题名。

2016年高考第一轮复习备考专题已经新鲜出炉了，专题包含高考各科第一轮复习要点、复习方法、复习计划、复习试题，大家来一起看看吧~