参考答案

1.C(“儒家像是大地上的苦行僧”无中生有)

2.D、(曲解原文意思)

3.B、(解释错误：原文说他们释放自我的方法是自我调解)用高压锅金明黄金煤化工和嘎嘎嘎贡渤涵

4.B[伐：功劳]

5.B[B项中两个“而”均为连词，表转折，“却”。A项中“与”①为介词，“跟”;“与”②为动词，给予。C项中“之”①为助词，取消句子独立性;“之”②为助词，“的”。D项中“于”①为介词，“向，从”;“于”②为介词，“在”。]

6.C[文章第三段“内事亲，外交友，虽可达也，然……”是说能侍奉父母、结交朋友的人并非具有最高修养的人。故“用其治国必无患”于文无据。]

7、见译文

译文：曾试看上世古书，三王的辅臣声誉，没有不荣耀的，地位没有不安稳的，(这是由于他们)功劳大的缘故。《诗经》上说“好雨落在公田里，一并下在私田上”，三王的辅臣，都能凭借有功于公家，从而获得自己的私利。平庸君主的辅臣，他们希望得到名誉地位的心情跟三王的辅臣是相同的，可是他们的名声没有不蒙受耻辱的，他们的地位没有不岌岌可危的，(这是由于他们)没有为公家立功的缘故。(他们)都忧虑自身不能在国内显贵，却不忧虑自己的君主不能在天下显贵;(他们)都忧虑自己的家族不够富足，却不忧虑自己的国家领土不能扩大。这就是他们希望得到荣耀反而更加耻辱，希望得到安定反而更加危险的原因。人民治理得好坏在于百官，如今(世人)居官就放纵悖乱，面对钱财就贪得无厌，官位得以接近君主就阿谀奉承，统率军队就倦怠怯懦，凭着这些想从君主那里满足奢望，岂不是很难吗?

假如有这样一个人，(认为)修养自身、得当地处理财物是可耻的，面对钱财就要占为己有。像这样而富足的，除非偷盗，否则无法取得财富。因此，荣华富贵不是自己来的，是靠功劳得来的。如今(世人)功劳很少而企望很大，这是蒙骗;没有功劳而谋求荣华富贵，这是诈取。蒙骗、诈取的方法，君子是不采用的。

人们的议论大都说;“(如果)君主任用我，(那么)国家必定没有祸患。”但是(如果真的)任用他，未必是这样。(如果)自己有祸患，任用这样的人在治理国家(的事业上)，(国家)怎么能没有祸患呢?所以要得到国君的重用，没什么比修养身心、使自身贤明更重要的了。自身是自己可以制约的，放弃自己力所能及的事，却去奋力强取自己力所不及的事，这就叫悖谬。(悖谬的人，)不让他们治理国家、管理官吏是合宜的。至于在家侍奉父母，在外结交朋友，即便是可以达到的，但是(如果)侍奉父母不孝顺，结交朋友不忠厚诚挚，这些都未能达到，怎么能认为他好呢?所以，评论人不要根据他未能达到的，而要根据他已能达到的。

古代侍奉君主的人，一定先贡献才能，然后才担任官职;一定先省察自己，然后才接受俸禄。君主即使多给俸禄，臣子也不无故接受。忠臣的行为，接近于懂得什么是根本。

8 “弄”字用比拟的手法，将花与影都写活了，成了有知觉、有情感的物体。月光之下，晚风之中，花动影舞，顾昐情深，春夜月下花前的美景，生动地呈现在读者的眼前

9(1)惜春伤春之情(2)嗟叹流光易逝(3)对往事故人的追忆(言之有理即可)

10、(1)嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

(2)持节云中，何日遣冯唐

(3)管弦呕哑，多于市人之言语

11、(1)(5分)答B给3分，答E给2分，答C给1分。(A项这句发问的话表明老妇人对我的到来觉得很突然，不相信我是光顾的客人。D项丈夫痴迷于对面小店跟着那个女人唱歌，说明他是一个脆弱、轻浮而不负责任的男人，表现了他逃避苦难、抛妻弃子。C项错在“同时也与小客店卫生条件差、饮食质量不高、服务热情周到不够有一定关系”，这只是眼前的现状，什么时候变成这样并不清楚，所以因果关系错误。)

(2)(6分)对比的手法(2分)。两家客店的现状形成鲜明对比(2分);丈夫的逃避、贪图快乐和妻子的忍受痛苦形成对比(2分);“我”想拥有清静和众人的贪图热闹形成对比(2分)。(简要分析能答出任意两点即可)

(3)(6分)老妇人是一个经历了多重打击的、让人同情的弱者形象(2分)。失去了两个女儿.给予她原本平静、幸福的生活致命的一击(2分);沉浸在丧失爱女的痛苦中不能自拔，她无心经营，客店也衰落冷清(2分);相依为命的丈夫也追欢逐笑，抛弃了她，使他陷入走投元路的悲苦境地，令人同情(2分)。(简要分析能答出任意两点即可)，

(4)(8分)作者这样安排使小说重点突出、主次分明，同时给读者更大的想象空间(2分)。约瑟与自己的妻子形成鲜明的对比，这样一明一暗，一实一虚，使小说更跌宕多姿，活泼灵动(2分);约瑟的追欢逐笑、轻浮放荡，和众多光顾对面客店的顾客一样，只是人物群像中的一部分.没有突出描写的必要(2分);约瑟处于暗线中，使作者节约出更多的笔墨，对老妇人和客店的环境加以更充分的表现(2分);约瑟在暗线中有限的笔墨，留给读者更大的想象空间(2分)。(具体分析答出任意三点即可)

12(1)C项3分，E项2分，A项1分。B项和D项不给分。  (B项，“他赤条条地来，又赤条条地走”，钱理群的评价并不是为林庚没有得到名誉、地位而感到惋惜，而是对为人的赞赏。D项，强加因果，林庚从不对学生疾言厉色，耳提面命，也不肯当面表扬，或者说些客套话主要是因为他性格随和。A项，原因表述不全面。作者称他为“喧嚣时代里的隐退者”不仅因为他退休后隐居，少问世事，还有他在文革中面对待江青的态度，也能体现出他在喧嚣时代里所表现出的淡泊、坦然。而且，原文中说林庚“少问世事”，A选项中说“不问世事”过于绝对化。)

(2)①学识渊博，旁征博引，讲课富有感染力。林庚上课从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，堂下鸦雀无声。②气度不凡。他讲究衣着，素来整洁。上课时有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫，腰板挺直，始终昂着头。③对待学生随和、真诚。他从不对学生耳提面命，疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。(6分，每点2分，答出3点，意思对即可。)

(3)①三人皆是与林庚关系密切的人，引述他们的话使传记的内容显得更加真实可信;②三人的身份地位不一般，评价具有权威性和说服力;③引述内容多为议论评价，对表现人物精神品质起到了画龙点睛的作用;④引用多人多侧面的评述，有助于多方面表现林庚先生的精神品质。(6分，每点2分，答出3点，意思对即可。)

(4)林庚先生作为喧闹时代里的“隐退者”，具有以下两方面特点：一是其生活处于“隐退者”的状态。①近20年来一直隐居在北大燕南园，少问世事，淡出了公众视野，连门口路过的学生也不知道他是谁。②地位不显赫，在他辞世的消息报道后，才又被人记起当年的赫赫声名。二是其有“隐退者”的精神气质。①看淡名利，超然物外;②平易近人，性格谦和真诚;③面的权贵，不卑不亢;④在隐居中获得精神自由;⑤纯真，赤诚，追求单纯的快乐。(8分，每个方面4分，每个方面能概括出2个支撑此料即可。)

13. D。

14.D  A.被申报，主动与被动杂糅，改为“提升为”。 B项，两面对一面，改为“最大的因素就是是否腐败”。 C.成分残缺，“存在”缺宾语。

15.A(④描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在②后，排除B; ①句后面应接着描写，第四空后是句号，可排除C;AD都以③续前，①写晨风，后面⑤作描写，似乎可以，但②在其后不当，且第四空后为句号，故排除D。)

16、参考答案：创造性思维是创新能力的基础;创造性思维是创新人才所要求的三方面素质中最核心的素质。

评分标准：要点“基础”，1分;要点“最核心的要素”，意思相近即可，如“最重要的要素”等皆可，2分。字数若超出了，扣1分。

17、示例一：窗上有了剪纸，好比浩渺无际的沙漠出现一片绿洲，清澈见底的池塘游来一条小鱼，是柔滑的锦缎上一朵美丽的鲜花，是农家小院中的一点惊喜，一点情趣。

示例二：荒原有了火车，好比广袤无垠的沙漠响起一串驼铃，深邃神秘的夜空划过一道流星，是宁静的大地上一点飘逸的风景，是神奇自然中的一点生机，一点雅韵。

18、(略)

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