第Ⅱ卷 表达题

语言文字运用(20分)

13.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )(3分)

(1)梅维平说：“德国对其在二战时对犹太人所犯下的罪行一直非常内疚。在德国，几乎所有人都会明确表达对二战罪行的忏悔，任何人都不被允许对二战罪行 。”

(2)在随后的海上通道安全分组会议中,面对“美国是否会在南海岛礁12海里内巡逻”的问题,美国代表则。A.闪烁其词B. 含糊其辞 闪烁其词C. 闪烁其词D. 讳莫如深 闪烁其词

18.仔细阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

东汉著名经学家马融准备给《左氏春秋》作注，但他听说已经有贾逵、郑众二人作注在先。于是，马融找来阅读。仔细读过之后，马融觉得自己不适合给《左氏春秋》作注，他这样评价说：“贾逵的注本精深而不广博，郑众的注本广博而不精深，既要做到精深而又广博，就凭我个人的水平，又怎能超过他们呢?”因此，他打消了给《左氏春秋》作注的念头，转而去写《三传异同说》，随后为《孝经》《离骚》等书作注，后来成就斐然。

对于以上事情，你怎么看?请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇规范的文章;不要套作，不得抄袭。

参考答案

1.C(原文是“不过这种办法在风大时候效果差，而且人力物力投入比较大，不适合广泛推广应用。”而非可以广泛推广应用。)

2.C(原文是“仅有-196℃”，而不是“大约-196℃”。)

3.C(原文是“其中的液氮将在空气带内的尘埃微粒和其他污染物微粒上形成晶体”，而不是“上句中的冷雾带”。)

4. A(断句的前提是疏通大意，然后利用句中人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句)

5.D (正五品叫县子，从五品叫县男)

6. D(应为“王志愔翻墙逃跑，而屯营士兵悔悟，反过来杀掉权梁山，王志愔因惭愧恐惧而死”)

7. (1)用力气遵行法律的，是百姓;用死来严守法律的，是主管部门;用依循天道来改变法律的，是君主。(判断句式1分，“以”1分，“役法”1分，“有司” 1分，“道” 1分)

(2)当时朝廷下诏采用汉代旧制，设刺史监郡，在天下重要的州设都督，选拔平时威望高的人去担任。(“时”1分，“诏”1分，“故事” 1分，“剧州” 1分，“素”1分 )  译文:

王志愔，是博州聊城人。考中进士科。中宗神龙年间，任左台侍御史，以刚正强硬之风执法，下属官吏畏惧他，称他为”皂雕”。升任大理正，曾上奏说：”法令，是约束人们的堤防，不制定法令，人们就无所制约。如今大理寺官员经常不守法，将放纵犯罪当作仁慈，把坚持依照法律条文办事视为苛刻，臣执掌法典，恐怕将会受到诽谤。”于是献上所撰的《应正论》来表达他的志向，以规劝皇帝的过失。又说：“赏罚这二种权力，只有君主掌握它。所以说：“用力气遵行法律的，是百姓;用死来严守法律的，是主管部门;用依循天道来改变法律的，是君主。‟北魏时游肇任廷尉，魏宣武帝私下敕令游肇有所宽恕，游肇执意不从，说：“陛下自己就能宽恕他，怎么可以叫臣徇情枉法呢?‟”又说：“治国应当以严法达到太平，不能以宽法达到太平。严法，不是指苛刑重法，而是在于叫人不轻易犯法，而且难以逾越已有的规范。”又说：“汉武帝的外甥昭平君杀了人，因为他是公主之子，廷尉请示皇帝，皇帝流着泪说：“法令，是先帝所制定的，因是亲戚而损害先帝之法，我还有什么脸面进入高庙呢?‟最终同意了廷尉的奏请。隋文帝子秦王杨俊任并州总管，因奢侈放纵而被免去官职。杨素说：“秦王，是陛下的爱子，请赦免了他。”隋文帝说：“法令不可以违背，如果按照你的意思，我只是五个儿子之父，不是天下百姓之父，为什么不另外制定天子儿子的法律呢?”所以天子执法具有不可变更的含义。”共数千字，受到皇帝的称赞。

景云初年，王志愔由左御史中丞迁任大理少卿。当时朝廷下诏采用汉代旧制，设刺史监郡，在天下重要的州设都督，选拔平时威望高的人去担任。于是拜授王志愔为齐州都督。移任汴州，封北海县男。太极元年，兼御史中丞内供奉，实封食邑一百户。出任魏州刺史，改任扬州长史。所到之处打击奸猾，使禁令通行守信，境内治安秩序井然。

开元九年，皇帝巡幸东都，下诏命王志愔留守京师。京兆人权梁山谎称是襄王之子，与左右屯营官谋反，并自称光帝，夜里进犯长乐门，进入宫城，准备斩杀王志愔，王志愔翻墙逃跑，而屯营士兵悔悟，反过来杀掉权梁山等人后自行返回营地，王志愔因惭愧恐惧而死。

8.①运用典故(2分)含蓄地表现出江山易主，无比伤痛的情感。(1分)②这里化用安史叛军强令梨园子弟奏乐典故，喻自己使金廷赴宴一事，抒写了自己在特定环境下复杂心理活动。(2分)(如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

9.①词人以拟人化的手法，(2分)抒发中原遭金人侵略，江山易主物是人非的悲哀。(2分)②词人赋予杏花以人的灵性，说汴京的杏花如若有情也应心向宋朝，不为金人开放，但却无处逃避春天带给它的苦楚，也只得在迷茫的野烟里吐芳。(2分)

10.(1)醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月。(2)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花(3)惊涛拍岸

卷起千堆雪(6分)

11.(1)A D( A2分，D3分，C1分，B、E不得分。(B项，“但她对爱情只是一时的冲动”错，应为“她对爱情的一份大胆与执着”。C项，“但对推动故事情节的发展意义不大”错，应为“同时也推动了故事情节的发展 ”。E项“语言优美，充满诗情画意”表述不准确，作者的语言家常而平淡。)

(2)①写出厅长千金到农家过年的的热闹场面及轰动效应，渲染气氛，从侧面交代当时的社会背景。(3分)②呼应下文，对小说结尾千金离开乡村的平静形成对比，引发读者思考。(3分)

(3)父亲是一个对人和气，细心周到，宽厚待人，内敛要强的农民形象。(2分)①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处;(1分)②细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰;(1分)③宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解;(1分)④内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。(1分)

(4)①将抽象的主题形象化、幽默化，引发读者兴趣，凸显主题思想。(1分)采用以小见大的手法，(1分)“亲爱的人”明写徐美红，实指爱情，“猪”指的是物质生活，(2分)徐美红和猪的冲突实际上是农村文化(农村生活方式)与城市文化(城市生活方式)之间的冲突，物质生活贫乏的乡村，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。(2分)

②题目体现着小说的矛盾冲突，展现着小说的情节结构，整个小说紧紧围绕“猪”和“徐美红”二者的矛盾冲突展开，思路清晰，线索明了。(2分)

12.(1)BD(D给3分，B给2分。A项没有散文。C项“华盖运”是噩运而非好运。E项根据原文和链接材料，应为“成为中国当代重要作家之一”)

(2)①年轻时代，通过诗歌《大风歌》抒写并期盼新时代的到来，思想上起到了引领作用;②“文革”之后，创造了大量给人带来心灵震撼的反思小说，走在文学先锋的行列;③在文学创作如日中天的时候，放弃了宁夏文联主席的显赫职位，经营起了文化产业，潜心经营自己的“另类作品”(共3点，每点2分)(3)①强调文学创作方面，张贤亮深深被马克思唯物理论迷恋，并对社会深层的反思，创作了大量令人喜爱的系列读物，给读者以人生的启示;②在与别人的交谈中，会不自觉地发出“有为哲学”的感叹;③反思之余，更有具体的行动，将文化附着于物品之上产生价值;④力求通过具体工作改变周围的生存环境。(共4点，每点2分，答对3点即可)

(4)良好的教育和有深厚的文化根基是成功的基础。他出身名门望族，父亲西安事变之后主力经商，家财丰厚。出生于这样一个家庭，除了衣食无忧之外，给予张贤亮更多的是良好的教育、深厚的文化根基。(2分)②在逆境中要对未来充满信心。家庭破败，学业未成，父亲死于狱中，因诗作《大风歌》被打成“右派”，使他具有了丰富的人生阅历和浓厚的思想基础;(2分)③学会对生活反思。在文学创作中，他反思社会深层，在小说的创作上，每一部作品都能够给经历那个年代的人以心灵的震撼，且反思顺应了新的时代(2分)④学会变通。阅读了马克思的《资本论》，懂得了“有为哲学”和经营方略。在劳改农场期间，接触了马克思的《资本论》，这本书使他懂得了“有为哲学”和经营方略，不但鼓起了他活下来的勇气，在文学上的建树，而且在新时代玩转文化产业，成为中国作家中的首富。(2分)

13.B(含糊其辞，话说得不清不楚，含含糊糊。形容有顾虑，不敢把话照直说出来。闪烁其词 ，言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或有意回避要害问题。讳莫如深，原指事件重大，讳而不言。后指把事情真相隐瞒得很深。)

14.D(A项成分残缺，少主语，去掉“使”。B项不合逻辑，去掉“近”。C项主宾搭配不当，在句末加上“的重要举措”)

B(抓住上句关键词“ 研制新药”“并申请专利”，先肯定优势再介绍劣势)

要有稳定的房产市场 要明确产权期限 更多的化为精神层面的赡养(每条1分，答对三条得5分)

17.旅游引领现代服务业成经济增长主力军(6分)

18.可从如下立意拟题：马融懂得“知止”，他才有精力去做更有意义的事，进而收获属于自己的别样人生。马融的适时放弃，不仅需要勇气和胆识，更需要过人的智慧和远见;止，是成功的重要因素，止，需要的是一种智慧;只有认识到过分的欲望追求带来的后果并及时反思自己的行为，才能获得长久的富足和安乐。“知止”不是教人不思进取、安于现状，而是教人当行则行、当止则止。奋发有为的人生，理应进取有度，收放自如。

12.(3)①强调文学创作方面，张贤亮深深被马克思唯物理论迷恋，并对社会深层的反思，创作了大量令人喜爱的系列读物，给读者以人生的启示;②在与别人的交谈中，会不自觉地发出“有为哲学”的感叹;③反思之余，更有具体的行动，将文化附着于物品之上产生价值;④力求通过具体工作改变周围的生存环境。(共4点，每点2分，答对3点即可)

解析：本题考查概括内容要点、探究思想意蕴的能力。解题时注意探究点的选择;一是“唯物论”要从物质世界进行探究，也就是要把握住人物的具体行动;二是人物的这种行为对我们的“启示”。探究时，可以结合材料从人物的行动、思想、做法及目的等方面着手，根据材料对人物的交代综合概括。

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