三、古代诗文阅读(37分)

(一)阅读下面的文言文，完成16——20题。(19分)(原创)

报刘一丈书

〔明〕宗臣

数千里外，得长者时赐一书以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉?书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。

至以上下相孚、才德称位语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。

且今世之所谓孚者何哉?日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁?”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也!岂有相公此时出见客乎?”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入!”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进!”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请;主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也!”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我!”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞也。 此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎?

前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆人褊衷，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣!”长者闻此，得无厌其为迂乎?

乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉!

——选自《四库全书》本《宗子相集》

16、下列句中加点词翻译不正确的一项是( )

A、至以上下相孚 孚：信任

B、即门者持刺入 刺：名帖

C、袖金以私之 私：赠送

D、亦心畏相公厚之矣 畏：害怕，担心

17、文中“袖金以私之”中的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义用法相同的一项是( )

A、焉用亡郑以陪邻 B、王好战，请以战喻

C、不然，籍何以至此 D、一旦抵罪，或脱身以逃

18、下列说法与原文不相符的一项是( )

A、作者在文中具体而微地描绘了一个小官僚用灵魂和金钱向掌权的“相公”干谒拍马，从而获得“上下相孚”的全过程。

B、作者用了夸张、讽刺的笔法，抓住最能揭示人物内心世界的行为、语言，寥寥数语，活现了两个卑鄙龌龊的人物形象。

C、作者把自己刚正不阿，耻于干谒，不向权势豪门低头的态度和那些专事干谒求进的官僚形成对比，文章的批判力量，是非观念，正是蕴涵在这种对比之中，从而相当深刻地揭露了当时官僚集团内部的污浊与丑恶，对后世也有较高的认识价值。

D、作者把“上下相孚”与不“相孚”的真相实情向刘一丈陈述清楚，从而非常婉转地规劝刘一丈不要像世俗小人一样为谋权利而丧失了一个知识分子的人格，而作者的立场、爱憎亦表现得淋漓尽致。

19、用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

乡 园 多 故 不 能 不 动 客 子 之 愁 至 于 长 者 之 抱 才 而 困 则 又 令 我怆 然 有 感 天 之 与 先 生 者 甚 厚 亡 论 长 者 不 欲 轻 弃 之 即 天 意 亦 不 欲 长 者 之 轻 弃 之 也 幸 宁 心 哉!

20、请把上面阅读文中的画线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。(3分)

译文：

(2)天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。(4分)

译文：

(二)阅读下面这首诗，完成21——22题。(7分)(改编)

关河令

周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。

更深人去寂静，但照壁、孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永?

21、上阙是如何表现“凄冷”的?(2分)

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22、诗人在本诗中采用了什么表现手法来表达他的感情。请具体分析。(5分)

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(三)阅读下面的文字，完成23——24题。(5分)(借鉴)

古之存身者，不以辩饰知，不以知穷天下，不以知穷德，危然处其所而反其性，己又何为哉!道固不小行，德固不小识。小识伤德，小行伤道。故曰：正己而已矣。乐全之谓得志。古之所谓得志者，非轩冕之谓也，谓其无以益其乐而已矣。今之所谓得志者，轩冕之谓也。轩冕在身，非性命也，物之傥来，寄也。寄之，其来不可圉，其去不可止。故不为轩冕肆志，不为穷约趋俗，其乐彼与此同，故无忧而已矣!今寄去则不乐。由是观之，虽乐，未尝不荒也。故曰：丧己于物，失性于俗者，谓之倒置之民。

•外篇•缮性⑥》)

【注】①【穷】困累。 ②【识】同“知”，获知，得知。 ③【傥】偶然得来。 ④【圉yù)通“御”，抵御，阻挡。 ⑤【荒】空虚。 ⑥【缮性】修治以回归本性。

23、庄子认为“缮性”的要领在于“正己”和“”。(1分)

24、根据以上选文，评析庄子修身思想的积极意义。(4分)

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(四)古诗文默写，完成25题。(6分)(原创)

25、补写下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)

(1)屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，____________。安能以身之察察，____________?(屈原《渔父》)

(2)沧海月明珠有泪， 。此情有待成追忆， 。(李商隐《锦瑟》)

(3)丰草绿缛而争茂，。草拂之而色变，。(欧阳修)寄蜉蝣于天地，。哀吾生之须臾，。

参考答案及评分标准

一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)

1、A 2、B 3、A 4、B

5、示例：消费税调整有效抑制大排量汽车进口①保险公司拒绝赔偿，而不是尚未赔偿，因此“该条款生效期还未到”不成立。

②保险公司是否赔款，是保险公司与被保险者之间的事，不能作为吴某拒绝支付打捞费的理由，吴某应按合同约定支付剩余打捞费用。

、(2分)“喇叭手”是职业称呼，称“老人”表达“我”对他的亲近和尊重。、(分)照应标题，借月光映照老人饱经沧桑的外貌，月色为老人的出场营造凄冷的气氛。给全文奠定悲凉的基调，“月”这一意向与思乡的主旨吻合。、(分)被臆想的小黄花透露出老人且认他乡作故乡的无奈和思乡之浓。、(分)在结构上点题并呼应了开头，强化了我与喇叭手一面之缘却难以忘怀。内容上以一个远离故土的退伍老兵的孤苦形象，揭示了这个群体无法消解的乡愁无形却历久弥稠，引发共鸣、思考和回味。、(分)文中多处描写这把“锈了”、“有许多伤痕凹凹扭扭”的喇叭，它隐喻着老人命运的坎坷和思乡的悲苦;“喇叭”吹奏的骊歌渲染了老人的乡愁，也预示着老人命运的凄凉结尾，凹锈的喇叭与老人的命运互为映衬塑造了丰满感人的艺术形象。

阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一;闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，这是凄冷之二。新浴者必振衣受物之汶汶者乎佳木葱茏而可悦木遭之而叶脱渺沧海之一粟君子以自强不息君子以厚德载物

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