(四)妙用修辞法

利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近，相同。

1.贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。jīn

“顽鲁”一词的含义，我们可以参照原文，找到与这句话相对应的句子“贤俊者自可赏爱”，从而可得出“顽鲁”是相对“贤俊”而言的，即“才德不出众，愚昧蠢笨”之意，而非“顽皮”、“固执”抑或“鲁莽”。

2.忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)

结构整齐，“忠”“贤”近义，“用”和“以”处于同一位置，那么语法功能应该一致，并且词义相近。那么“以”也解释为“任用”，这种解释虽不常见，但却可以据此推断出来。

3.特拜陕西行台中丞。

“拜”的含义，所给选项解释为“拜：拜访”，首先考虑到“拜”原指“古人表示敬意的礼节”，后又引申出“行礼”、“拜谢”、“拜见”、“授予官职、任命”等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，故而此处讲为“授职、任命”。

4.利人者，人亦从而利之;恶人者，人亦从而恶之。

根据“恶人者”即是“憎恶别人的人”，那么“利人者”中的“利”应该是个动词，而不是名词“利益”，那么这句话应该翻译为：有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事;憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。

5.简能而任之，择善而从之。(《谏太宗十思疏》)

6.急湍甚箭，猛浪若奔。

7.党同伐异。

8.亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。(《屈原列传》)。

9.故劳苦倦极，未尝不呼天也;疾痛惨怛，dá未尝不呼父母也。

(五)成语印证法

即借助熟知的成语推断词义。在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

1.始速祸焉。《六国论》

“速”我们可联系成语“不速之客”而推知其应为“招致”。

2.举类迩而见义远。《屈原列传》ěr

我们可联想成语“遐迩闻名”而推出其为“近”。

3.其文约，其辞微。

我们可和成语“微言大义”相联系，就可解为“精微，含蓄”之意。

4.民不堪命，旧尹莫敢诘问。jié

“堪”字联系成语“狼狈不堪”，可推知为“忍受”义。

5.拜住袖其疏入谏。

“袖”字联系成语“袖手旁观”，可推知为“藏在袖里”之义。

6.特拜陕西行台中丞。

“拜”字联系熟语“封侯拜相”，可推知为“授职”义，“拜”用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命” 。

7.止宿公署，终日无少怠。

“少”字联系成语“少安毋躁”，可推知为“稍微”义。

8.设五寸之的，引十步之远。

有的放矢 的：箭靶

9.君子生非异也，善假于物也。

狐假虎威假：借助

(六)课文求义法

高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。同时，在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

1.金人曳yè出，击之败面。

将“曳”解为“蜂拥”，将其放在句中考查作“出”的状语似可通，这是不顾它本身的含文而望文生义。我们可以联想课文中《口技》中的“曳屋许许声”及《寡人之于国也》中的“弃甲曳兵而走”等句就可解为“拖、拉”的意思。

2.岁凶，汝旁诸县多盗。

河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。(《寡人之于国也》)

3.齐人追亡逐北。

秦有余力而制其弊，追亡逐北。(《过秦论》)

4.太宗初即位，务止奸吏。

内立法度，务耕织，修守战之具(《过秦论》)

5.时富室多以罪倾宗,而郑氏数千指独完。

先根据语境“时富室多以罪倾宗,而郑氏数千指独完。”说明郑氏家族不可能是获罪了，那么此处的“完”就不应该是结束，完蛋之类了，再联想教材《六国论》中“盖失强援，不能独完”中的“完”是“保全”的意思，正与语境相合。

6.讽帝大征西方奇技。讽：劝告(出自《邹忌讽齐王纳谏》)

7.咸私哂其矫饰焉。哂：shēn讥笑(出自读本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

8.恐为身祸，每遇人尽礼。遇：优待(出自《屈原列传》“出则接遇诸侯”，遇，接待。从而推出此项错误。)

9.太宗初即位，务止奸吏。务：致力(出自《过秦论》)

(七)结构求义法

即根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

1.及得召见，遂见亲信。

这里牵涉到“见”这个特殊词的用法，有两种解释比较特殊：“被”和作代词。前句是得到皇帝的召见，那么应该是被“亲信”，所以亲信应该是动词，古今异义了。这是个同义复合词，解释为“亲近信任”，所以应该翻译为：“到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。”

2.据殽xiáo函之固，拥雍yōng州之地。

“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也应是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。

3.齐人追亡逐北。

北：指败逃者”，“亡”与“北”对应，也应译为“败逃者”。

4.秦无亡矢遗镞之费。zú

“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。

5.简能而任之，择善而从之。

利用上下文的对称结构，可据易推难。“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。

6.良将劲弩守要害之处。nǔ

借助“良”可以推断“劲”应为形容词，进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”。

7.变姓名，诡踪迹。

借助“变”可以推断“诡”应为动词，就可以避免将“诡”解为“诡秘”的错误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”。

8.亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。(《屈原列传》)

上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。