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2014-06-06
公平起跑，应该在哪里画线
高考加分，一头连着优秀人才选拔，一头连着公平底线的维护。对于摆脱了臃肿体态的加分，各方如何评价?这道起跑线究竟该怎么画，才能更加公正合理?争论仍在继续。
采访中，各方人士普遍认可加分新政在促进公平方面的积极作用。大连市教育局考试中心一位工作人员告诉记者：“平时接到过一些学生和家长的电话，对加分政策有赞成有反对，总体来说赞同的多一些，认为改革确实触及到一小部分人的利益，相对原来更加公平。”北京一位学生家长认为，加分分值的调整只是一种手段，高考加分制度的透明化才是最根本的要素。
辽宁师范大学附属中学教学副校长刘景雨告诉记者，加分“瘦身”不仅有利于考生之间的公平竞争，也有利于缩小学校之间的差距。“专门搞竞赛的学校，每年靠竞赛优势考入清华北大的学生人数遥遥领先，对我们影响很大。新政之下，这条路不太好走了，学校不必再将过多的精力放在争抢生源上，对于我们这样潜心教育教学的学校是好事。”
不过，在对加分新政“点赞”的同时，争议依然存在。山东师范大学附属中学高三班主任孙逵认为，高考加分和保送政策的变化，可能挡住了一些专项人才进入名牌大学的步伐。他举例说，该校06届学生潘立群在丹麦哥本哈根举行的年度国际中学生创新成果展中，以可解决交通中色觉障碍的交通信号灯获得“最佳国际项目奖”，然而在当年高考成绩仅379分，要不是山东大学破格录取，潘立群很难获得深造机会。
近期媒体对“高中阶段思想政治品德方面有突出事迹”、“见义勇为”等加分规定的高度关注，也反映了当前社会舆论对高考加分政策还存在疑虑。在此次清理规范加分政策中，陆续有省份撤销了“思想品德及见义勇为”等加分项，北京等地只是予以保留，并不存在“新增”一说。
对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖的观点颇具代表性。在他看来，“品德加分由于没有专业的认定程序，可能存在运作空间。即便是公开透明，因为思想品德缺乏客观判断依据，需要长时间观察，也很难做到评判公正”。
厦门大学教育研究院从事高考相关研究的学者周序则认为：“争论反映了加分政策与当前社会追求极致公平的文化不兼容。极致公平，就要求指标必须是看得见、摸得着的，而且是通过自身努力能够达到的。所以就出现了支持裸考、取消加分政策的声音。而这种文化的出现，很大程度上是由于社会诚信的缺失造成的。”
2014年高考加分三大调整就分享到这里了，希望对大家有所帮助!
标签：高考政策
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