漫画寓意型选择题是利用漫画形象生动的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中做出选择。

解题技巧:1、读懂漫画。读懂漫画的意思，了解命题者的意图，明确选择的要求是做漫画型选择题的关键。漫画中的事物是漫画的主体，是表达漫画意图的载体。漫画中人物的神态形象和各事物的表面特征直接反映了作者或褒或贬、或扬或仰的创作意图，同时折射着试题要考查的目标。漫画中的文字对准确理解漫画往往起着至关重要的作用。漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特别是漫画的名称更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示的作用。在阅读中将漫画中的事物、文字联系起来进行理解，有利于从整体上把握漫画的中心和意图。对题干中的说明性文字应着重弄清三点：A漫画表意B漫画寓意C漫画所折射的教材知识。因此在弄清漫画表意和寓意的基础上，必须回归教材，多角度联想漫画所折射的教材知识。

2、理解题肢。题肢有两种情况：A漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下正确题肢才有可能入选，错误题肢不选;B漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意合选择要求。

要做好漫画型选择题，需做到以下几点：

1 碰到这类题不能单纯看题肢是否对错。从这两年的高考试题看，考查二极思维的选择已逐步被淘汰(即要么是正向选择，要么是反向选择的非此即彼的选择方式)。如果仍用此法，势必会做出错误的选择。

2 对漫画要仔细揣摩，切忌粗心大意。因为漫画中往往蕴藏着轻易不被发现的题意要求，若忽略了对漫画的认真观察，在文字部分(题干和题肢)中是不可能找到正确答案的。

3 看漫画时，必须把漫画的每一环节或每一部分跟整体联系起来。一幅漫画，往往是由好几部分组成的。它的每一部分都是和漫画紧密联系在一起的。只有把各个部分和整体联系起来，做认真地分析，才能明确题意的指向促画的意蕴。

4 必须将漫画与题的背景材料联系起来分析。一道漫画型的选择题，一般都是漫画和背景材料相互补充说明的。只有将这两方面联系起来分析，才会做出正确的选择。

5 要密切注意这类题中文字部分的关键词。选择题中的关键词，特别是漫画型选择题的题干结尾的关键词一定要认真对待，它往往会决定选择题肢的正确与否。

例题解析：读漫画图1-5-2”弯与直”：青蛙与飞鸟的结论差异启示我们()

A实践是认识的目的          B理性认识依赖于感性认识

C认识受具体时空的限制      D认识受主体价值取向的制约

解题思路：答案为C。漫画所表现的是鸟和青蛙所在的位置各不相同，看到的现象也截然不同。青蛙看到的是半截弯曲的木棒，就认为整根木棒是弯弯曲曲的，而鸟看到的是半截笔直的木棒，认为整根木棒是直的。因此.双方争论不休。该幅漫画的寓意在于.二者的认识都受到所处位置(即具体时空)的制约，因而都不能形成对客观对象的正确认识、所以应选C项。A、B、D三项的观点虽然都是正确的但与漫画的寓意不符。

点拨：该题的漫画以青蛙与飞鸟对同一根木棒所产生的认识差异，说明认识论中的认识受客观因素制约的道理.不仅考查了考生运用马克思主义哲学道理分析现象的能力，而百也对考生有世界观方面的启示。采用漫画的形式，内容贴近生活，具有科学胜、思想性和迷惑性。广大师生认为该题设计得比较成功，但从评卷结果看，许多考生却未能选出止确选项。

(六)成语、俗语、名言、诗词中的哲理选择题

中国古典诗词是中华民族文学宝库中的奇葩，是前人留下的珍贵文化遗产。近年来，在政治高考试题中，以古诗词为材料的试题占据了相当的部分。1995年至2006年期间，所有全国卷以及地方卷中(不论单科卷或综合卷)，共有此类型题14道，涉及17首古诗词。

综观近年高考政治试题中以古诗词为材料的题目，其命题主要有以下五个特点。

特点一：从诗词选择看，以唐诗宋词中的名言名句为主

唐诗宋词是我国古代文学的两大瑰宝。在17首古诗词中,唐诗占11首、宋词1首。所涉及13名作者中，唐代的有8名，即李白、杜甫、白居易、刘禹锡、张九龄、岑参、李约、张若虚;宋代的有3名，即王安石、苏轼、范成大;其他的2名，则分别是南唐的李煜和清代的林则徐。以唐诗宋词中的名句作为命题选择，不仅有利于培养学生热爱中华优秀文化的民族自豪感，同时给沉稳、严谨的政治高考试题平添了一抹文学的亮色。

特点二：从命题范围看，主要集中在哲学常识

经过历史淘洗而遗留下来的古诗词不仅有文学艺术上的自我价值，更包涵了古诗词创作者自身的人生感悟以及对世界的思考。在14道试题中，除了1997年全国卷第35题的“一江春水向东流”和2002年文综全国卷第34题的“海上升明月，天涯共此时”分别考查了经济常识和政治常识外，其他的12题都是考查哲学常识的内容。

特点三：从命题意图看，主要考查古诗句直接体现的哲学道理

古诗词不仅能给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。在14道试题中，有11道试题用了“蕴涵”、“启示”、“表明”、“说明”、“反映”、“体现”、“依据”等词直接考查学生对古诗词中包含的哲学道理的理解和把握。

特点四：从命题题型看，主要采用选择题形式

在14道试题中，1997年全国卷第35题“如何看待‘一江春水向东流’经济现象”采用了简答题的形式，其余试题均采用选择题的形式。选择题是一种设题灵活、覆盖面广的多功能题型，具有题小量大、基础、快速的特点。选择题形式的采用更有利于扩大命题视野，加强政治学科基本技能和基本思想的考查。

特点五：从组题形式看，以古诗句作题干为主

选择题由题干和题肢二部分组成。在14道试题中，2006年文综全国卷第29题以四首古诗句作为题肢，着重考查学生对这些“古诗词”的理解与把握;其它13道试题均以每题一首“古诗句”作为题干，突出了考查学生掌握教材知识程度。以古诗词为材料的政治试题，既涉及到文学基础知识，也体现人文精神和素质教育的要求。在教育教学过程中，注重培养“腹有诗书气自华”的综合素质的提高，是对新时期青年学生全面发展的客观要求。

(七 )   图表材料型

题型特点:图表材料型选择题以图表为载体考查学生从图表中提取有效信息的能力，分析概括及知识的迁移能力。图表用数字的形式代替文字的描述，这就需要首先掌握读图的方法，理解图表涉及的基本事实，并从图表提供的各种信息中筛选出所需要的信息。

解题技巧:解答图表型选择型关键在于通过分析题干的图表，提取图表中的有效信息，答案就隐藏在图表中。在此基础上明确这些信息的价值及其内在联系，揭示出它反映的本质和规律。根据题干中引导语的要求，对选项进行分析。

六.高考政治选择题典型错误及启示

(一) 思维定势：例1：(2004年高考第32题)21 世纪初，我国和非洲国家之间创建了发展和深化合作的“中非合作论坛”，中国与“论坛”参与国确定建立长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。回答。三年来，中非贸易每年以超过20%的速度增长，下列关于中非贸易增长的观点中，不正确的是()A中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长 B中非贸易增长建立在平等互利的基础上C中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差 D发展中非贸易符合中非双方利益分析：此题是典型的逆向选择题，也叫反向选择题，其条件是所选的选项必须不符合中非贸易增长的实际情况。学生在答这类题时最常儿的错误就是忽视题干中的“不”字，造成审题错误。答案应选C项。

(二)、基础知识不扎实：例1.(2004年高考试题)奥运会是国际奥林匹克委员会组织的国际体育赛事，国际奥林匹克委员会是()A区域性的、非政府间的国际组织 B专业性的、非政府间的国际组织C专业性的、政府间的国际组织 D世界性的、政府间的国际组织

分析：本题考查的是国际奥林匹克委员会属于国际组织中哪一种类型，很多学生不知道它是政府间的还是非政府间的，不能明确政府间与非政府间有什么区别和不同，结果造成误选。

(三) 不能进行正确地逻辑推理：具体分为以下三类。

1.混淆因果。

例1：在2002年5月23日——28日举办的第五届“中国北京国际科技产业博览会”期间，有总值1.37亿元的近20个医药高新成果参加了竞拍角逐。医药高新成果参加竞拍是因为

A、只有进行竞拍的物品才有价值 B、竞拍是商品价值得以实现的唯一形式

C、医药高新成果是劳动产品，具有价值 D、竞拍能增加竞拍物品的使用价值

分析：在这里面，A选项“只有进行竞拍的物品才有价值”与题干中“医药高新成果参加竞拍是因为”因果关系颠倒，一个物品不是因为参加竞拍才有价值，而是因为有价值才参加竞拍。所以，A选项可以首先排除。

启示：谁因谁果要分清，要找因来就找因，让找果来就找果，做起题来永不错。

2.混淆主次：例：(2003年全国卷·文科综合·11题)长江三角洲地区经济高速增长的根本原因是A.市场机制比较成熟 B.特色经济形成规模C.积极参与国际竞争 D.第一产业发展迅速。分析：ABCD都经济增长的原因，但根本原因只有一个那就是A。但抽卷调查显示，很多同学都没有选A。说明，同学们都忽视了“根本”二字才导致的错误。

启示：抓矛盾要抓主要矛盾，要分清主次，分清根本原因和一般原因.

3.以偏概全：(1999年高考30题)某地农民刊登广告，聘请城里下岗职工到农村去就业，得到一些下岗职工的热烈响应，他们纷纷到农村承包土地，种果树，开鱼塘，开始了第二次创业。这表明?A、人们的思想观念随着社会的发展而变化? B、农村比城市有更多的就业机会和途径? C、实现再就业必须转变思想观念? D、城乡差别已不复存在?

分析：正确答案是AC肢，BD肢就是以偏概全、片面地看问题。诚然，农村某地方确实需要劳动力，有不少就业的机会，但这并不能表明农村就业机会比城市还多，更不能得出因为有少数城市下岗职工到农村就业，城乡差别就不复存在，它们之间没有必然的联系。

启示：看问题要一分为二，不能片面，否则就要出错。

(四)不能把握材料的主旨即中心意思：例题一具有效率的企业家市场不可能是人为建立出来的。合格的企业家，只有在激励约束制度完善的情况下，才能产生;而在一个缺少合格企业的社会里，还会产生真正称职的企业家。A企业家只能靠国家培养，社会造就B企业家本身内在因素是决定他能否成为合格企业家的关键C没有良好的制度保障，不可能产生称职的企业家D企业家的成长是由国家的用人制度决定的。分析：这是一道典型的材料型选择题，它要求必须从材料出发，把握它的中心意思。通过分析我们可以得出：材料的中心强调的是合格的企业家只有在完善的制度下才能产生，而在不完善的制度则不可能产生，因此本题强调是企业家成长的外在因素即制度。因此，答案应该选C但是，可能是受学哲学的影响，学生都知道内因是根据，外因是条件，因此，很多同学都误选了B。

启示：做材料型选择题一定从材料本身出发，尤其要把握它的中心意思，否则就会造会误选

(五)不能正确把握题肢与题干的关系：主要表现在两个方面。1.同义反复。沙柳是防风固沙的优良品种。但是由于种植沙柳费钱费力，又无法带来经济效益，难以有效实施。针对这种情况，内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料的制板、造纸加工企业，带来了明显的经济效益，极大地调动了个人和集体的积极性，大家争相承包荒地，种植沙柳蔚然成风。从哲学上看，上述事例中，种植沙柳固沙防风从难以实施到有效实施，其成功之处在于A、发现了沙柳具有固沙防风的性质 B、掌握了植树造林的规律C、发现了事物之间更深刻的联系 D、掌握了用沙柳制板造纸的技术。分析：在这里面，A选项“发现了沙柳具有固沙防风的性质”，与题干的第一句话“沙柳是防风固沙的优良品种”的意思明显重复，所以可首先直接排除。启示：要弄清题肢于题干的关系，对于只是简单重复题干的选择要排除。

2.误将“二级延伸”当作“一级延伸”。例如：(1999年高考题)苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到钟声产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴涵的哲学道理包括(1)实践是认识发展的动力(2)实践是认识的来源(3)认识正确与否只能通过实践来检验(4)感性认识必须上升到理性认识A、(1)(2) B、(2)(3) C、(1)(3) D、(2)(4)

分析：答案(D)所谓“一级延伸”，是指题干与题肢之间的联系，不需要任何中介就能成立。所谓“二级延伸”是指题干和题肢之间的联系，需要借助一个或多个中介条件才能成立。显然，本题的材料是说明士大夫和渔工水师没有正确认识钟声的原因，既然还没有认识，谈何“认识的发展”、“认识的检验”问题?因此，选项(1)和选项(3)只有在对某一事物作出了认识的条件下才能成立。启示：在解答选择题时，必须注意考虑题干和题肢之间的联系，是属于一级延伸还是属于二级延伸。搞不清它们的归属，是难于作出正确的选择的。