8.百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社

会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。

从文化生活角度,谈谈国家重视教育改革和发展的原因。

答案:(1)文化与经济、政治相互影响、相互交融。教育的改革和发展能够为经济建设提供智力支持,提升我国的综合国力。

(2)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

(3)教育能够提高人们的科学文化修养和思想道德修养,丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。

解析:本题是原因类题目,考查教育的相关知识。可以从教育对经济、政治、综合国力、对人的塑造、对文化的传承的意义等方面作答。答好本题要求对教材知识非常熟悉,能轻松地回顾教材中关于“教育”的相关知识点,并能融会贯通。

9.探究题:谈到我国古代的教育思想,人们有不同的看法。

观点一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学的发展;在师生关系上,主张师道尊严,压抑了学生的个性;在教学方法上注重死记硬背,不利于开发人的智力。所以,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。

观点二:中国古代教育思想中有许多精华,如“化民成俗,其必由学”的重教化思想,“知之为知之,不知为不知”的求实态度,“诲人不倦”的育人风范,教学相长的教学方法等。所以,发展教育必须回归古代教育思想。

你是如何看待文化传承的?请对观点一、观点二作简要评述。

答案:(1)文化继承应“推陈出新,革故鼎新”。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。应该在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,把握好文化继承与发展的关系。

(2)观点一看到了中国古代文化中的不合理因素是正确的,但对传统文化全盘否定是不科学的;观点二看到了古代教育思想的“精华”,但认为发展教育必须回归古代教育思想是不科学的。对传统文化的继承,正确的观点应是在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,要批判地继承,推陈出新。

解析:本题考查对传统文化(传统教育思想)的评价。应辩证分析,一分为二。

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