二、非选择题(52分)

13.阅读材料，回答下列问题。

中国素有“礼仪之邦”之称，传统的中国家庭历来注重门楣家风，讲求耕读为本，诗礼传家，形成了明理、孝亲、忠厚、诚信、勤俭等优良传统，不仅对每个人产生了强大的影响力和约束力，还进一步影响着整个民族的价值观和道德内涵。

随着经济发展和时代变迁，今天，民主、平等、和谐观念日益深入人心，传统家风中重男轻女、重读书轻商务等封建思想已不合时宜。为家风传承注入新的时代内涵，让传统家风与社会主义核心价值观接轨，已成为家风传承中不可回避的话题。

(1)结合材料，运用文化生活知识，说明“为家风传承注入新的时代内涵”的正确性。(16分)

(2)结合材料，运用文化对人影响知识，为形成良好家风提出两条建议。(10分)

[答案 ]　(1)①文化是经济、政治的反映，经济发展、时代变迁决定着家风必然被赋予新的时代内涵。(4分)

②传统文化在继承的基础上发展，在发展过程中继承，家风作为传统文化，需要批判地继承，推陈出新，革故鼎新。(4分)

③文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，为家风注入新的时代内涵，使民族文化充满活力，焕发生机。(4分)

④社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，为家风注入新的时代内涵，是培育和践行社会主义核心价值体系的必然要求。(4分)

(2)文化对人的影响来自特定的文化环境，要创造良好的家庭氛围和家庭环境;(5分)文化对人的影响具有潜移默化的特点，家长要为孩子成长树立良好的榜样。(5分)

14.最近，小学暑假作业火了。翻开某实验小学暑假作业，满眼都是“神题”：“2/3青蛙=?”，“脚-鞋袜+草地=?”，“枫叶+小溪=?”，“一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=?”，“爸爸+妈妈 +我=?”……暑假作业中的这些“神题”引起了广泛的争论，有人反对，有人支持。

反对者观点——

“出人意料的答案，连大人都做不出来，究竟要训练孩子什么样的思维?”

“偏题和怪题对孩子的培养并没有多大益 处。一味求新求异，以至于把一些题目弄得人见题心惊、鬼见题发愁，对于培养孩子正确的思维能力、解决问题的能力，真的管用吗?”

支持者观点——

“从不同的方向、途径 和角度去思考问题，探求答案，有利于锻炼孩子的创新思维能力，孩子就应该从小接受多种思维的锻炼。”

“成人习惯以某种固化的思维模式去思考问题，所以在成人眼中，某些题目确是‘神题’，但孩子观察事物、思考问题的方式与我们完全不同，因此，‘神题’不单单是考孩子们知识，更重要的也是激发孩子们的多元思维，为他们的思考、解题提供无限可能。另一方面，它也是加强亲子互动的有效载体，孩子和家长一同思考，相互点拨、激发，不是很好吗?”

(1)你是赞成还是反对暑假作业中布置上述“神题”?请用文化生活有关知识阐明理由。(16分)

(2)假如你是争论的一方，为理性地创新小学暑假作业提两点方法论建议。(10分)

[答案]　(1)反对：①文化创新必须立足于社会实践的需要。(4分)

②文化对人的影响来自于各种形式的文化活动。(4分)

③文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式。(4分)

④文化对人的影响具有深远持久、潜移默化的作用。(4分)

赞成：①文化发展的实质在于创 新。(4分)

②文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。(4分 )

③文化影响人的认识活动、实践活动和思维方式。(4分)

④文化对人的影响具有深远持久、潜移默化的作用。(4分)

(2)①不能违背教育的基本规律，应做到按客观规律办事。②布置一些有特色的暑假作业，做到矛盾普遍性和特殊性相结合。③坚持量变和质变的统一，做到“神题”有度。 (每条建议5分，答出2点即可)

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