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2014-09-19
二十九、高考改革怎样确保公平公正?
以制度保障公平。做到政策制订倾听民意,政策形成广而告之,政策实施规范透明;实行刚性计划管理;考试全部实行全面监控、全程录像。高校组织的综合素质测试严格实施考生与考场、考官随机匹配、利益相关人员回避和全程监控录像等制度。
以公开促进公平。招生工作全程在阳光下运行,招生政策、招生计划、招生章程、录取程序、投档分数线等全面向社会公开。政策加分考生、特殊类型招生考生名单实行多级审核、多级公示。
以监督维护公平。招生工作始终处于监督和制约之下。纪检部门进驻命题、录取和高校综合素质测试现场,全程监督;设立举报电话,自觉接受媒体和社会监督。形成内部监督和外部监督、监督和自律、监督和制约相结合的完备的监督制约机制和体系。
三十、高考改革对高中段教育有哪些影响?
正面影响,会积极促进基础教育课程改革。会促进高中段教育更加注重个性化。每个学生选考科目不一样,要求学校从课程安排到课程教学,必须更加重视学生学习的个性,更多地实施因人施教。
负面影响,会增加学校组课组班的难度,个别学校可能还会出现唯考试安排学科、安排课程。这点必须避免,也可以避免。可以通过合理安排高中学业水平考试时间来防止,还可以通过教育行政管理来解决相关问题。
三十一、试点方案与现行高考有哪些区别?
招考模式和内容 | 改革试点方案 | 现行高考招生 | |
统一高考招生 | 考试科目 | 6门中3门为统一的必考科目,3门为选考科目;不分文理。 | 6门(主体考生)均为统一的必考科目;分文理。 |
考试机会和成绩有效期 | 除语文、数学以外,其他科目2次机会,成绩均2年有效。 | 除英语听力和技术外,其它科目只有1次机会,成绩当年有效。 | |
招生要求 | 高校确定至多3门选考科目范围,考生1门符合即可报考。 | 高校无考试科目范围要求。 | |
志愿与录取 | “专业+学校”平行志愿;不分批次;按专业平行投档。 | 高校平行志愿;分批次;按高校平行投档。 | |
高职提前招生 | 选拔基本依据 | 全省统一普高学生以全省统一学考成绩、中职学生以职业技能全省统考成绩为基本依据。 | 高校组织的文化课(不少于3科笔试)和综合素质测评。 |
录取方式 | “一档多投”,即考生可报考多所高校,同时被多所高校拟录取时,由考生选择确认1所。 | 只能报考1所高校。 | |
单独考试招生 | 考试科目 | 语文、数学+职业技能,外语不作统一要求。 | 语文、数学、外语+专业基础。 |
考试机会与成绩 | 职业技能有2次(含操作);职业技能成绩占50% | 专业基础只有1次(仅笔试);专业基础成绩占43% | |
志愿与录取 | “专业+学校”平行志愿;按专业平行投档。 | 高校平行志愿;按高校平行投档。 | |
招生高校 | 扩大到部分普通高校应用型本科专业。 | 主要为高职院校专业。 | |
三位一体招生 | 评价方法 | 试点方案继续深化完善综合评价、择优选拔的方法与机制,更加注重考生的综合素质评价以及对学科性向和专业潜质的测试。 |
解读浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案就分享到这里了,更多相关信息请继续关注浙江政策大纲栏目!
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