·长城大致为黄土高原与内蒙古高原的交界线

·太行山为华北平原与黄土高原的地理分界处

·烟囱冒出的浓烟──废气

·地面有工地在施工──扬尘

·奔跑的汽车──尾气

·气温下低上高──逆温(大气平流)

评价

*后七项均为图中隐性信息

*注意提示“图示条件下”，不画蛇添足

*最大限度全面地提取信息，不遗漏

2.迁移运用关

突出能力测试是高考命题的根本指导思想。命题通过设置试题情境，设置各种层面分析问题的能力空间，展现考生解题思维过程，让不同层次的学生得以展示其分析问题的实际能力。这种区分度，在运用知识迁移、原理、规律分析问题方面表现最为突出。因此，近年试题中(如表2)逻辑推理与知识迁移能力的考查成了区分学生水平的“分水岭”。

表2 2003年文综卷中考查知识迁移、逻辑推理能力的两个典型实例

因此，复习中要特别重视对地理原理的迁移与运用，加强对事象形成过程的分析和追溯，不能仅重结论而轻过程。教学中多提一些“为什么”，“下一步怎么办”，“还有什么问题”等，鼓励学生刨根问底，提高深入的逻辑分析和广泛的空间联系能力。

考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是精品学习网的编辑为大家准备的高中地理论述型试题解题方略