三、教学建议

高二教学是在学生已经具备一定的化学学习方法，化学思维方下进行的，在教学中除了完成基本教学任务，完善高中化学理论体系和知识体系，加强养成教育、规范教育和科学态度教育外，还要注重学生解题能力的培养，使学生具备初步的综合解题能力，为高三复习打下良好的基础。根据本次质量检测中学生暴露出的各种问题，特对今后的教学提出以下建议。

1、加强基础知识教学，回归教材。从答卷中反映出部分学生基础知识不过关，如化学反应方程式的书写、有机物官能团的判断和书写等错误，对基础知识的教学要加强，特别强化课堂落实。

2、注意改进教学方法。学生回答的化学问题，某种程度上折射出教师的教学方法和思维习惯，师生双方应共同探索问题，分析产生问题原因，提出解决问题方法，只有这样才可能在今后的学习中取得更好的成绩。

3.加强化学实验教学，培养学生的动手能力。要重视化学实验的教学，演示实验和学生实验要创造条件做，要清楚实验目的、原理、实验操作及注意事项。要让学生在此基础上大胆创新，在实验改进上有所锻炼，这样才能为学好化学将起到事半功倍的效果。

4、重视学生计算能力的培养。学生现在计算能力的下降和老师的要求不高有直接的关系，这次考试中学生计算题得分不高暴露了这个问题，应该引起大家的注意。

5、重视学生综合能力的培养。17、18、19对学生综合能力要求较高，从学生答题情况看，得分率不高，存在的问题很多，应认真分析研究。

6、注意培养学生的审题能力。注重提高学生的审题能力。学生的审题能力差，缺乏良好的阅读理解能力，部分学生审题能力不够仔细，审题时以偏概全。所以平时要注重强化学生解读题目能力的训练，充分利用现有的练习资料，让学生当堂答题，当堂修正，进行有针对性的训练。教师则需要在训练中发现存在共性的问题，在课堂上提出问题，进行集体讨论，逐步养成良好的答题习惯。

考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是精品学习网的编辑为大家准备的2014年高中高二化学下册期末考试试卷分析

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