14、鲁迅在《电的利弊》中说："外国用火药制造子弹御敌，

中国却用它做炮竹敬神;外国用罗盘针航海，中国却用它看风水......"中国古代科技在东西方的不同地位表明( )

A.科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境

B.科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的

C.火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志

D.科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映

15、有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子

的理论，可能对小孩采取的态度是( )

A、认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误

B、认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C、认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯

D、认为孩子犯错本性造成，而是环境不好，应择善而居

二、非选择题：

16.阅读下列材料：

材料一 "仁者爱人"，"为政以德"

--孔子

材料二 仲舒复对曰："臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道勿使并进。邪辟之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以"。对既毕，天子以仲舒为江都相。

-《汉书 董仲舒传》

材料三 "宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地......至论天下之理......亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之;而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。"

--朱熹

材料四 夫生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子,终不得为人乎?

--李贽

请回答：

(1)根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张，指出两种主张不同结局并分析原因。

(2)根据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同，说明了什么问题?

(3)结合上述材料，谈一下你对儒家思想地位和作用的认识。

17、材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。......《吕氏春秋・不二》篇宣称："听众人议以治国，国危无日矣。""故一则治，异则乱。一则安，异则危。"思想大一统被提到了十分醒目的位置。 --摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》

材料二 (李斯上秦，建议秦始皇采取强硬措施)"非秦纪皆烧之;非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉架烧之;有敢偶语诗书者弃市;以古非今者族;吏见知不举者与同罪;令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。"秦始皇采纳了李斯的建议，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。 --摘自张贷年、方克立主编《中国文化概论》

材料三 "今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。......臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。""古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立大学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。"

--引自《汉书・董仲舒传》

回答：

(1)三则材料反映了当时思想界怎样的发展趋势?原因何在?

(2)材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力?

最后，希望精品小编整理的历史高二年级寒假作业对您有所帮助，祝同学们学习进步。

相关推荐：

历史学科高二年级寒假作业题精选

2015—2016高二历史学科寒假作业