【摘要】多做题，多练习，才能多进步。小编为大家整理了高二历史期中试题，希望大家喜欢。

一.选择题(10题每题3分，共30分)

1.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦

A.推翻王权，以贵族制取而代之 B.实行改革，将国家引上民主的轨道

C.确立了集体领导的任期制和选举制 D.确立“陶片放逐法”，最终确立民主制

2.春秋战国时期，各国君王纷纷变法的直接动力是

A.生产力的迅速发展 B.想称霸天下的欲望

C.阶级斗争非常尖锐 D.东周王室日渐衰微

3. 北魏为强化对地方控制，取代豪强地主把持的宗主督护制而实行的政策是

A. 均田制 B.俸禄制 C .三长制 D .租调制

4. 北魏统一北方，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是

A、封建化过程 B、农业化过程 C、工业化过程 D、汉化过程

5.宋神宗任用王安石变法的原因是①社会矛盾尖锐，统治危机加深 ②王安石积极主张变法 ③宋神宗希望改变积贫积弱局面 ④庆历新政夭折

A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④

6.北宋王安石变法所要解决的核心问题是 A加强北宋政权的军事力量 B解决北宋政权的财政困难

C削弱北宋地方割据势力的实力 D改革科举制度，扩大封建统治基础

7.克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是

A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力 B.使俄国的国际地位一落千丈

C.促使统治者加强军事力量 D.激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革

8.农奴制改革的进步性集中表现在

①封建地主主持下的资产阶级性质的改革 ②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 ③广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展 ④农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展

A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

9.日本倒幕派之所以打败幕府军队，是由于

①倒幕派得到天皇和人民群众的支持 ②倒幕派士气高昂，武器先进，战斗力较强 ③大名与幕府决裂，参加对幕府的战斗 ④西方列强保持中立

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

10.19世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因是(　　)

A、天皇不满自己的傀儡地位 B、资本主义生产关系开始形成并得到发展

C、农民不堪忍受幕府的残酷剥削 D、大名、武士不满将军的独裁统治

二.主观题：(第11题14分，第12—15题每题15分，第16题16分。共90分)

11.阅读材料，回答下列问题：

材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害;我手执一只大盾，站在两个阶级的面前，不让任何一方不公平的占着优势。 ---梭伦

材料二

梭伦制定的四大财产等级及其权益分配

500斗级 拥有年产500斗(一斗相当于38千克)农产品的地产(这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮)的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格

骑士级 有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300~~500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格

双牛级 拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200~~300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格

雇工级 泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。

请回答：

(1)根据材料一，指出梭伦改革的特点。(2分)材料二是梭伦改革的哪一项具体措施?这一措施对雅典的哪个阶层最有利? (2分)

(2)综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么?由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么?(4分)

(3)根据两则材料和所学知识，简要评价梭伦改革。(6分)

12..阅读下列材料：

材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”

材料二 观察下列商鞅变法时期的三幅图：

图一 铁制农具

图二 奖励耕织

图三 商鞅铜方升

材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度;庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠;有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》

请回答：(1)从材料二图一和图二中的牛耕图中你能吸取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?(4分)

(2)据材料二图二中的牛耕图，史学家一般认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确?为什么?(3分)

(3)引用材料三中的一句话，概括商君所为的历史作用。(2分)

(4)根据上述材料和所学知识，试述商鞅变法的历史作用。(6分)

13.阅读下列材料

材料一 九年(公元485年)，下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩，……以供耕作……于是海内安之。

——《魏书•食货志》

材料二 高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。

——《魏书•李冲传》

材料三 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也;宜改娃元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。”

——《资治通鉴》

请回答：

(1)材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施?其实行的前提是什么?有何积极作用? (3分)

(2)材料二反映了哪一历史事件?高祖这样做的目的是什么?他采取了什么策略?反映了怎样的实质问题? (4分)

(3)材料三中诏令提出了什么改革?从材料中找出这一改革的论据是什么? (2分)

(4)商鞅变法和孝文帝改革中都有一些对后世有着深远影响的开创性举措，试就经济方面的措施加以说明。 (6分)